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第一財經(jīng) 2025-08-29 06:33:35
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，一些重要科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出革命性突破的先兆，很多新的研究方向都體現(xiàn)出交叉學(xué)科的特質(zhì)，這也對傳統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置提出更高要求。
8月28日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案（2025—2027年）》（下稱《方案》）公布，對深入推進學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署。
《方案》提出，實施急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動，瞄準戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等，快速布局一批學(xué)科專業(yè)點；實施基礎(chǔ)學(xué)科躍升行動，在一流學(xué)科培優(yōu)行動中加大對基礎(chǔ)學(xué)科支持力度；實施新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化行動，布局建設(shè)一批示范性學(xué)科交叉中心；實施存量學(xué)科專業(yè)優(yōu)化行動，對社會需求明顯不足、培養(yǎng)質(zhì)量下滑、辦學(xué)條件不足的學(xué)科專業(yè)點進行預(yù)警并提出整改要求等。
加速交叉學(xué)科布局
隨著新的學(xué)科分支和新增長點不斷涌現(xiàn)，學(xué)科深度交叉融合勢不可擋，經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的需求更為迫切，我國近年來也提升了對交叉學(xué)科的重視程度。
本次《方案》提到的實施新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化行動，也是多個高校近年來所加強布局的重點。
2021年初，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部正式將交叉學(xué)科新增為第14個學(xué)科門類，下設(shè)“集成電路科學(xué)與工程”和“國家安全學(xué)”兩個一級學(xué)科。2021年教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，455所高校共設(shè)立了616個交叉學(xué)科。
另據(jù)此前公布的《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》和《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法》，新版目錄中的一級學(xué)科由111個變?yōu)?17個，自2023年起實施。在這一新版目錄中，交叉學(xué)科作為一個門類正式“入駐”，下設(shè)7個一級學(xué)科，分別是集成電路科學(xué)與工程、國家安全學(xué)、設(shè)計學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與工程和區(qū)域國別學(xué)。
對交叉學(xué)科的重視不僅體現(xiàn)在學(xué)科目錄上。2020年，國家自然科學(xué)基金委員會成立第九大學(xué)部：交叉科學(xué)部。該部下設(shè)4個科學(xué)處，分別聚焦物質(zhì)科學(xué)、智能與智造、生命與健康、融合科學(xué)領(lǐng)域。在社會層面，由騰訊基金會出資支持、科學(xué)家主導(dǎo)的公益性獎項“科學(xué)探索獎”設(shè)立的9個獲獎領(lǐng)域中，也包括了前沿交叉領(lǐng)域。
東部C9高校的一位機械工程專業(yè)教師就告訴第一財經(jīng)，本科畢業(yè)后，自己的學(xué)生越來越多地選擇人工智能等交叉學(xué)科深造，“本科還是通識教育，而現(xiàn)在比較熱門的新工科基本都是交叉學(xué)科，選擇這些領(lǐng)域深造也意味著未來的就業(yè)機會更多”。
上海交通大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士丁奎嶺日前接受媒體采訪時表示，對于未來的科學(xué)技術(shù)形態(tài)還難以預(yù)料，不一定是今天所能想象的。但從趨勢性、方向性上可以前瞻預(yù)判，比如未來健康、未來能源等方向一定是聚焦的重點。作為高等學(xué)府，學(xué)科布局也要順應(yīng)“大學(xué)科時代”的特點以及未來科技形態(tài)，進行相應(yīng)調(diào)整和重塑。
他說，上海交大在建設(shè)溥淵未來技術(shù)學(xué)院時，聚焦能源與健康行業(yè)塑造“極交叉”的學(xué)科形態(tài)，學(xué)生可以自由組合不同學(xué)科，形成自己的培養(yǎng)計劃，如選擇“電化學(xué)+材料”，或是“人工智能+生物”等。此外，在重點領(lǐng)域布局核聚變的仿星器路線、拓撲量子計算等，用于重塑傳統(tǒng)的電氣和計算機學(xué)科。其中，作為一種磁約束聚變的實驗裝置，仿星器近年來異軍突起，很可能成為最快商業(yè)化落地的路線。
復(fù)旦大學(xué)近年來也率先在集成電路、國家安全、納米科學(xué)與工程、人類學(xué)、醫(yī)療管理等領(lǐng)域建設(shè)了若干學(xué)科專業(yè)，并實施學(xué)科交叉高層次人才培養(yǎng)項目。以項目制運行模式，聚焦人工智能、中華文明、社會發(fā)展、前沿科技、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)展；依托重大科技攻關(guān)與社會發(fā)展命題，設(shè)置聚集多學(xué)科資源的博士生培養(yǎng)項目。同時，實施專項招生計劃，建設(shè)跨學(xué)科課程體系。
今年，復(fù)旦的六大新工科創(chuàng)新學(xué)院全部亮相，學(xué)院院長全部由相關(guān)領(lǐng)域的頂尖科學(xué)家擔(dān)任，并全部采用跨學(xué)科的人才培養(yǎng)模式，以及本研融通模式。復(fù)旦大學(xué)副校長、未來信息創(chuàng)新學(xué)院院長周磊介紹稱，例如集成電路領(lǐng)域推出7年制的“星陳計劃”（集成電路領(lǐng)軍人才班）本博融通培養(yǎng)項目；本碩融通拳頭產(chǎn)品“香農(nóng)計劃”——為工科量身打造，實行相輝榮譽學(xué)員制，為每位學(xué)生配備全程導(dǎo)師，支持課程靈活組合與免試直通深造；未來信息領(lǐng)軍班聯(lián)合企業(yè)高管與科創(chuàng)先鋒作為頂尖導(dǎo)師，以真實研發(fā)和精英圈層強化實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)未來電子信息行業(yè)的領(lǐng)軍人才。
北京航空航天大學(xué)也超常布局新興學(xué)科專業(yè)，論證增設(shè)集成電路科學(xué)與工程一級學(xué)科；牽頭起草低空技術(shù)與工程學(xué)科建設(shè)指南，率先申報低空領(lǐng)域一級學(xué)科，帶動了全國120多所學(xué)校申報增設(shè)低空領(lǐng)域的一級或二級學(xué)科；全國首批新增低空技術(shù)與工程、空天智能電推進技術(shù)等本科專業(yè)。
強化人工智能賦能教育教學(xué)
根據(jù)麥可思研究統(tǒng)計，自2023年2月《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》發(fā)布以來，兩年間高校新設(shè)本科專業(yè)3229個（不包括第二學(xué)士學(xué)位、學(xué)制調(diào)整及學(xué)位授予門類調(diào)整等情況，下同），撤銷專業(yè)2534個。其中，工學(xué)專業(yè)調(diào)整力度最大，新增專業(yè)1395個，撤銷專業(yè)達823個。
而在交叉學(xué)科中，以人工智能為代表的專業(yè)增設(shè)火熱推進。例如調(diào)整力度較大的工學(xué)，新增專業(yè)名稱中帶“智能”的人工智能（94個）、智能建造（83個）、智能制造工程（72個）專業(yè)被大批高校新增設(shè)置。
人工智能專業(yè)火熱的背后，是大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、云計算、5G等新一代信息技術(shù)的加速創(chuàng)新，推動了以數(shù)字經(jīng)濟為發(fā)展趨勢的變革浪潮。據(jù)人社部《新職業(yè)——人工智能工程技術(shù)人員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》，我國人工智能人才目前缺口超過500萬，國內(nèi)的供求比例為1：10。
2018年，人工智能專業(yè)首次獲批。高等教育專業(yè)評價機構(gòu)軟科的數(shù)據(jù)顯示，至2024年的7年間，已有621所高校備案和審批通過人工智能專業(yè)。
此次《方案》提出，實施學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新行動，加快教學(xué)內(nèi)容迭代，強化人工智能賦能教育教學(xué)。事實上，從中央到高校，都在為人工智能賦能專業(yè)、產(chǎn)業(yè)以及兩者的融合作出部署和支持。
日前，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》，在“人工智能+”科學(xué)技術(shù)方面，提出強化人工智能跨學(xué)科牽引帶動作用，推動多學(xué)科融合發(fā)展。在加強人才隊伍建設(shè)方面，提出推進人工智能全學(xué)段教育和全社會通識教育，完善學(xué)科專業(yè)布局，加大高層次人才培養(yǎng)力度。
8月28日，教育部官微發(fā)文稱，工信部表示，支持重點領(lǐng)域產(chǎn)教融合聯(lián)盟建設(shè)，拓展“人工智能+高等教育”應(yīng)用場景，調(diào)動產(chǎn)業(yè)資源支撐人才培養(yǎng)；結(jié)合新型工業(yè)化重點任務(wù)，支持高校參與產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)；在推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中豐富學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵，建設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的學(xué)科專業(yè)。
去年秋季學(xué)期，復(fù)旦大學(xué)推出“AI大課”。作為覆蓋全體本研學(xué)生的計劃，AI大課的AI-BEST課程體系從四個維度來設(shè)計，包括AI通識基礎(chǔ)課、AI專業(yè)核心課程、AI學(xué)科進階課程和AI垂域應(yīng)用課程。復(fù)旦大學(xué)人工智能創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)研究院副院長程遠對記者介紹，如今每一個學(xué)科、每一個垂直的行業(yè)領(lǐng)域都在因人工智能發(fā)生改變，AI大課中的AI-T課程的設(shè)計就是關(guān)注垂直領(lǐng)域的具體問題，以及產(chǎn)業(yè)急需的問題，來培養(yǎng)懂人工智能，且能夠?qū)嵺`的頂尖交叉型人才。
中國工程院院士、同濟大學(xué)黨委書記鄭慶華在署名文章《以工程智能為突破口賦能學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)》中寫到，應(yīng)強化工程智能賦能，推動學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展內(nèi)涵升級。他認為，當(dāng)下，高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置和建設(shè)機制亟待改變，不同知識體系之間利用自身特有的研究范式和話語體系創(chuàng)造出的學(xué)科的“高墻”正在被打破，人工智能賦能學(xué)科轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵升級正在成為共識。
責(zé)編：周秋紅
一審：譚思敏
二審：朱曉華
三審：趙雨杉
來源：第一財經(jīng)
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