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精研“青山耳穴”技術(shù),為兒科護理賦新能

  大眾衛(wèi)生報   2025-08-28 09:16:03

 記者 陳艷陽 實習(xí)記者 王卓雅

“青山耳穴真的管用,幫到了很多孩子!這次參加高級學(xué)習(xí)班,我對耳穴的辨證精髓、配伍邏輯理解得更清晰透徹,感恩老師的傾囊相授!我也將帶動科室護理團隊,把這一技術(shù)更好地運用于臨床。”8月27日,剛從河南洛陽參加完“青山耳穴高級班”學(xué)習(xí)的湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院兒科護士長李英,深有感觸地說道。

耳穴療法是針灸療法中的一種,“青山耳穴”是非遺傳承人李青山老師在繼承和發(fā)揚其父親李家琪先生五十多年臨床研究成果上,獨創(chuàng)的一種耳穴療法。具體是在枕、神門、賁門、十二指腸、腰(腎)5個廣譜穴的基礎(chǔ)上,運用辨證施治,制定個性化方案,選取特效穴及其他穴位,調(diào)理臟腑氣血、疏通經(jīng)絡(luò)、平衡陰陽,達到消除疲勞、放松心情、促進睡眠、調(diào)理脾胃、增強記憶力和免疫力的作用。

耳穴療法在兒科臨床中應(yīng)用很廣,常見的病癥如過敏性鼻炎、咳嗽、反復(fù)呼吸道感染、食物過敏、厭食、便秘、消化不良、夜啼、遺尿、近視、多動等都是適應(yīng)證;此外,兒童耳穴分布密集,皮膚薄嫩,臟器輕靈,耳穴療法更易取得好的療效。在兒科護理工作中,孩子生病后常哭鬧,對針具等其他治療比較抗拒;而耳穴療法安全無痛,且經(jīng)濟實惠,操作起來也簡單快捷,更易被兒童接受。耳穴療法除了用于治療,還能當作一種預(yù)防保健的手段,為孩子的健康多提供一重保障。

李英擔任兒科護士長17年,始終扎根在兒科護理領(lǐng)域,她憑借過硬的專業(yè)技能、細致耐心的關(guān)懷和無私的奉獻精神,為每一位患兒的健康保駕護航。為了給孩子們提供更精準、更有效的治療,今年3月-7月,李英護士長先后參加“青山耳穴”初級班、傳承班及中級班,循序漸進學(xué)習(xí)并深耕耳穴療法。?8月21日-24日,在河南洛陽高級班學(xué)習(xí)期間,她進一步提升了自己,零距離跟著李青山老師學(xué)習(xí)了解復(fù)雜病癥的耳穴辨證思路,掌握了多系統(tǒng)疾病聯(lián)合配穴的進階技巧,還在案例研討中與同行交流臨床經(jīng)驗,讓理論認知與實操能力再上一個臺階。

學(xué)以致用,李英護士長將所學(xué)耳穴療法廣泛運用于臨床。7月30日,4歲女孩進食后腹痛反復(fù)半年,加重半月來就診。家長道:“孩子吃飯后總喊肚子疼,半年了還加重,還說渾身痛、偶爾咳嗽吸鼻,脾氣大、怕熱,大便干得像羊屎,之前還得過腸系膜淋巴結(jié)炎,太愁人了!”李英護士長結(jié)合患兒癥狀與病史,為其制定耳穴方案:貼壓廣譜穴調(diào)體質(zhì)(去神門),咽喉、腎上腺、內(nèi)鼻、外鼻、肺等針對咳嗽吸鼻,副交感、皮質(zhì)下等緩解腹痛,耳尖對貼等消炎,再配穴利水、調(diào)情志、改善腦部供血。經(jīng)調(diào)理后,家長驚喜地發(fā)現(xiàn):孩子飯后不腹痛了,渾身痛、咳嗽吸鼻也緩解不少,脾氣變溫和,大便也順暢了。

兒科病房17床9歲男孩小宇因皮膚瘀斑、腹痛1月余,伴便血9天,于7月27日入住醫(yī)院,被診斷為腹型過敏性紫癜。入院時,小宇形體偏瘦,身高132厘米,體重僅19千克,存在心率慢(54-66次/分)、低血壓(74-88/57-59毫米汞柱)、腹脹等問題,入院禁食兩日后恢復(fù)飲食,到8月4日查房一直未解大便。李英護士長結(jié)合病情為其制定了耳穴方案:調(diào)體質(zhì):廣譜穴(去神門、枕)+小腸;相應(yīng)部位:腸點軸、肺;特效穴:耳尖、皮質(zhì)下、內(nèi)分泌;調(diào)節(jié)心率:心、小腸、腎上腺、交感、額;調(diào)暢氣機、通調(diào)水道:肺、腎、膀胱、大腸、三焦;調(diào)節(jié)情志:結(jié)節(jié)內(nèi)、肝;活血:心、肺、風(fēng)濕線;調(diào)節(jié)血壓:牙、皮質(zhì)下、心、腎上腺;改善腦部供血:頸點軸;預(yù)防出血:腎上腺、耳中;固本:肺、脾、腎。貼完穴后3小時家長反饋:患兒自覺肛門排氣一次,晚上解羊屎樣大便兩坨。睡前給予肺、大腸、三焦按摩。8月5日8:15查房:患兒自覺排氣較前增多,又給予按摩上述穴位5分鐘,9:30解出羊屎樣大便八坨,患兒訴身體舒服多了,療效明顯。

在李英護士長的帶動下,科室全體護士紛紛響應(yīng),主動報名參加“青山耳穴”初級班學(xué)習(xí),以滿腔熱情投身這場“技能充電”。她們在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗,反復(fù)琢磨操作手法,將所學(xué)技能融入護理實踐;互相幫助,共同探討護理技巧,分享學(xué)習(xí)心得,用扎實的技能與溫暖的關(guān)懷,為兒童患者康復(fù)筑起更堅實的守護防線。

責(zé)編:洪學(xué)智

一審:洪學(xué)智

二審:陳艷陽

三審:謝峰

來源:大眾衛(wèi)生報

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