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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端8月27日訊（通訊員 劉浩嵐）8月24日和8月25晚，6名在淥口區(qū)工作的選調(diào)生組成勵(lì)志宣講團(tuán)，在淥口區(qū)第三中學(xué)開展了主題為“逐夢(mèng)新征程，奮進(jìn)向未來(lái)”的勵(lì)志宣講，淥口區(qū)第三中學(xué)高一和高三500余名學(xué)生參與。選調(diào)生們娓娓道來(lái)，見事見人、情深意切、激情澎湃，學(xué)生們?cè)趶?qiáng)烈的共鳴中收獲了目標(biāo)、收獲了方向、收獲了方法?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲轟鳴、歡呼陣陣，十分熱烈。

劉子凡以“小鎮(zhèn)青年”的成長(zhǎng)歷程開場(chǎng)，拋出了“應(yīng)該擁有怎樣的人生”這一問題。她提出幸福是“快樂”與“意義”交織的旅程，并通過四象限模型解析二者的關(guān)系?！靶腋２坏扔诔掷m(xù)快樂，要允許自己有情緒；不是只有達(dá)成的目標(biāo)才有意義，日常努力同樣珍貴；愛自己不是自私，而是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。”劉子凡從心理學(xué)角度破除三大誤區(qū)，引導(dǎo)同學(xué)們培養(yǎng)積極情緒，尋找心流體驗(yàn)，立足自身熱愛。

“大學(xué)和大專有什么區(qū)別？”劉浩嵐以互動(dòng)提問開啟第二環(huán)節(jié)。通過分析2025年湖南高考本?？其浫》?jǐn)?shù)線，他從公辦民辦辦學(xué)費(fèi)、學(xué)歷學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)等多角度區(qū)分高等教育路徑。劉浩嵐分享了自己的求學(xué)經(jīng)歷：大學(xué)有“大家”——名師引領(lǐng)啟迪思維；“大學(xué)”在“大城”——城市資源拓展視野；“北漂”聯(lián)合培養(yǎng)——跨校交流開闊格局，他通過親身經(jīng)歷向同學(xué)們展示了優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性。

秦沛從袁隆平院士的故事講起，引導(dǎo)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想?！袄硐胄拍钍侵嘎访鳠簦ㄍ硐氲牡缆沸枰徊讲教?shí)走下去?！蓖瑫r(shí)，他分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：要善于分析前一階段的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)問題；辨別并改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；把握今天，向目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。“用靈活、專注和堅(jiān)持化解焦慮，讓每一天都成為成長(zhǎng)的階梯。高一要筑牢基礎(chǔ)、高二要突出優(yōu)勢(shì)，高三要補(bǔ)齊短板?！?/p>

劉如昕以“從心態(tài)到方法：打造持續(xù)進(jìn)步的學(xué)習(xí)系統(tǒng)”為題，結(jié)合自身從初中成績(jī)起伏到高考穩(wěn)步逆襲的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)是長(zhǎng)跑，心態(tài)決定續(xù)航能力”。她提出“全局時(shí)間觀”“理想大學(xué)目標(biāo)”“積極心理暗示”“專注力守護(hù)”“四個(gè)一”心態(tài)支柱，并詳細(xì)介紹了如何通過構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系、制定科學(xué)作息表、科學(xué)防止疲勞、穿插學(xué)習(xí)與保證睡眠等方法提升學(xué)習(xí)效率。

李柯以“成為你想成為的人”為主題，結(jié)合自己從陜西漢中考入南京讀大學(xué)、參軍入伍、考研深造再到基層工作的豐富經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生“多看世界、多悟人生”。他坦言自己高中成績(jī)并不突出，但通過軍旅生涯的錘煉和不斷自我反思，實(shí)現(xiàn)了人生的轉(zhuǎn)變。他強(qiáng)調(diào)，“人生是一條很長(zhǎng)的路，有的人跑得早，有的人跑得快”，鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心與信心，在未來(lái)的機(jī)遇中“拼命抓住選擇的權(quán)利”。讓學(xué)生真正獨(dú)立思考“我想成為什么樣的人”，而不是被動(dòng)接受他人期望，真正做到“忠于自己、熱愛生活”。

唐玉姣以“你未來(lái)的樣子，藏在此刻的堅(jiān)持里”為題，通過親身經(jīng)歷真誠(chéng)地反思了“逃避”帶來(lái)的深刻遺憾。她借助“木桶理論”強(qiáng)調(diào)補(bǔ)短板的重要性，呼吁學(xué)生直面薄弱科目、堅(jiān)持良好習(xí)慣、拒絕推遲計(jì)劃。她引用“種樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”的哲理，鼓勵(lì)學(xué)生從當(dāng)下做起，“多記一個(gè)單詞、多解一道題”，用實(shí)際行動(dòng)避免未來(lái)的“如果當(dāng)初”。

宣講結(jié)束后，主持人組織同學(xué)們?cè)诩埰相嵵貙懴伦约旱睦硐朐盒：屠硐敫呖挤謹(jǐn)?shù)，許下三年后兌現(xiàn)的承諾?；?dòng)環(huán)節(jié)氣氛熱烈，文云強(qiáng)同學(xué)從理想與現(xiàn)實(shí)的角度提問：“我們?cè)撊绾芜x科？”幾位主講人結(jié)合自身經(jīng)歷，給予了全面而深入的解答，為同學(xué)們提供了寶貴參考?！皩W(xué)霸哥哥姐姐們分享了他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)了我們的斗志，堅(jiān)定了我們的信心。我也要像他們一樣，樹立遠(yuǎn)大志向，努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)！”淥口三中學(xué)生紛紛激動(dòng)地說(shuō)。

據(jù)了解，此次宣講活動(dòng)是株洲市選調(diào)生“七個(gè)一”鍛煉模式中，定期組織一次教育幫扶活動(dòng)的序幕活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提振淥口區(qū)高中學(xué)生的奮斗精神，激勵(lì)學(xué)子們?cè)谇髮W(xué)道路上不斷奮進(jìn)、勇攀高峰。同時(shí)，通過開展相應(yīng)的教育幫扶活動(dòng)來(lái)促使選調(diào)生承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任，在自身的工作崗位上進(jìn)一步奮發(fā)作為。在后續(xù)宣講活動(dòng)中，淥口區(qū)選調(diào)生將分片區(qū)進(jìn)入更多區(qū)內(nèi)中學(xué)開展勵(lì)志宣講，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生攜手成長(zhǎng)、奔跑追夢(mèng)。

責(zé)編：龍子怡

一審：龍子怡

二審：張建平

三審：周小雷

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端