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湖南日?qǐng)?bào)全媒體見(jiàn)習(xí)記者 沈可心 通訊員 丁曉樂(lè)

8月23日，浙江諸暨。2024—2025康師傅喝開(kāi)水中國(guó)初中生籃球聯(lián)賽全國(guó)總決賽還剩最后十秒，記分牌定格在75:53。

哨聲長(zhǎng)鳴，整個(gè)球場(chǎng)瞬間沸騰——長(zhǎng)沙市明德華興中學(xué)的少年們嘶吼著沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，緊緊相擁，淚水與汗水交織在一起?？磁_(tái)上，家長(zhǎng)和老師們?cè)缫褵釡I盈眶，歡呼聲淹沒(méi)了整個(gè)體育館。這一刻，所有的汗水和傷痛都有了答案。

從2023年的挫折低谷，到2025年的全國(guó)登頂，明德華興男籃戰(zhàn)勝傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)清華附中，完成了一次完美的涅槃。這也是繼2014、2022年后，明德華興男籃第三次捧起我國(guó)初中階段校園籃球最高級(jí)別賽事獎(jiǎng)杯。

賽場(chǎng)上：跌倒，再爬起，咬牙背水一戰(zhàn)

“2022年的奪冠是驚喜，這次是慶幸，我又在跌倒的地方重新站了起來(lái)?！敝鹘叹氂诩t俊這樣形容再次奪冠的心情。

這份“慶幸”的背后，是全隊(duì)兩年間的堅(jiān)守與蓄力。時(shí)間拉回到2023年CSBA全國(guó)中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽，首戰(zhàn)中這支隊(duì)伍曾以三四十分的差距不敵清華附中，最終止步全國(guó)13名。那次失利，讓“臥薪嘗膽、再戰(zhàn)巔峰”的決心，成了教練與隊(duì)員們心照不宣的目標(biāo)。

這次總決賽場(chǎng)上，他們?cè)俣葘?duì)陣清華附中，教練組做足針對(duì)性部署：心態(tài)上，幫助隊(duì)員預(yù)判賽中難題并制定對(duì)策；技術(shù)上，結(jié)合錄像分析反復(fù)模擬實(shí)戰(zhàn)。決賽前清晨六點(diǎn)半，由于場(chǎng)地臨時(shí)變化，球隊(duì)輾轉(zhuǎn)三個(gè)場(chǎng)地終于找到訓(xùn)練場(chǎng)館，“由于場(chǎng)地變化，孩子們與時(shí)間賽跑還把球落在了車上?！庇诩t俊的回憶滿是拼勁。

但真正的考驗(yàn)，遠(yuǎn)不止戰(zhàn)術(shù)。

從省賽到?jīng)Q賽，一路走來(lái)，狀況百出：省賽階段，柳子軒率先遭遇跟腱受傷，緊接著毛俊文病毒感冒身體發(fā)軟，籃下15投僅3中，曹永康也受困于膝蓋傷痛；轉(zhuǎn)戰(zhàn)南區(qū)賽，潘澤濤突發(fā)高燒，直到交叉賽才勉強(qiáng)恢復(fù)狀態(tài)，劉玄昱更是持續(xù)發(fā)燒至南區(qū)決賽，關(guān)鍵場(chǎng)次全程未能登場(chǎng)；決賽首日，曹永康又因腸胃不適，連續(xù)三天只能靠流食維持體力……而總決賽當(dāng)天的賽場(chǎng)，傷病的沖擊更為猛烈——三名隊(duì)員先后倒地，賽后兩人被確診骨折。

即便如此，賽場(chǎng)上的少年們從未選擇退縮。腳扭傷了、鼻子骨折了、眼睛充血了，他們?nèi)砸а辣寂堋?/p>

柳子軒直言，帶傷上場(chǎng)只為“給球隊(duì)多出一份力”，而偶像曾凡博帶傷訓(xùn)練、最終重返國(guó)家隊(duì)的經(jīng)歷，也給了他堅(jiān)持的勇氣。

總決賽上，1.88米的曹永康頂著兩名2米對(duì)手壓制，負(fù)傷拼下10個(gè)籃板，如今左側(cè)睡覺(jué)仍隱痛；中鋒毛俊文則在防守跳起落地時(shí)不慎腳踝嚴(yán)重扭傷，“當(dāng)時(shí)我看了一下我的腳，崴完還沒(méi)回正，是個(gè)歪的，我就想完了”，躺在地板上的他，只能抬頭盯著球館上方的記分屏，可當(dāng)看到隊(duì)友們頂住壓力、將比分差距拉開(kāi)至20多分，他忍不住為團(tuán)隊(duì)驕傲：“他們太給力了！”

不畏強(qiáng)手，跌倒再起，“泰安球王”的精神再一次響徹全國(guó)。

日常里：汗水、信念與并進(jìn)的學(xué)業(yè)

冠軍背后，是日復(fù)一日近乎嚴(yán)苛的訓(xùn)練。

上學(xué)期間，隊(duì)員們每天早上6:40開(kāi)始早讀，8:00上課；下午放學(xué)后從6:00繼續(xù)訓(xùn)練到8:30甚至9:00。周末也只有周日下午休息半天，其他時(shí)間全部投入學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，只有團(tuán)建的時(shí)候，于導(dǎo)和教練組才會(huì)帶著球員出去放松。

假期更是如此。這個(gè)暑假，球隊(duì)一天未歇，通過(guò)不斷的體能、技術(shù)和對(duì)抗訓(xùn)練，逐步積累實(shí)力。柳子軒回憶：“最痛苦的是投籃訓(xùn)練，一分鐘自投自搶12中8，完不成就一直練?！笨菰锏匾沁@些“肌肉記憶”，讓他在決賽關(guān)鍵時(shí)刻敢于出手、命中三分，鎖定勝局。

毛俊文告訴記者自己從婁底轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，一度因訓(xùn)練量大、跟不上而想放棄?！昂髞?lái)于導(dǎo)罵醒了我，她說(shuō)‘態(tài)度不好，誰(shuí)都可以，就你不行，不要泯滅你的天賦’?！边@句話點(diǎn)醒了他，也讓他咬牙堅(jiān)持下來(lái)。這個(gè)曾經(jīng)“不愿離開(kāi)婁底打球”的少年，如今站在冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，深感當(dāng)初的選擇與一路的艱辛都是值得的。

冠軍的誕生，不僅靠隊(duì)員的拼搏，更離不開(kāi)學(xué)校的堅(jiān)實(shí)后盾。明德華興中學(xué)積極向上級(jí)單位爭(zhēng)取政策和資源扶持，配備了高水平的教練團(tuán)隊(duì)，并聘請(qǐng)了體能訓(xùn)練師、運(yùn)動(dòng)康復(fù)師等專業(yè)人才，為隊(duì)員的訓(xùn)練與成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

更令人欣喜的是，高強(qiáng)度的訓(xùn)練并未耽誤學(xué)業(yè)。平時(shí)，學(xué)校安排老師為隊(duì)員提供作業(yè)輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)保持緊密溝通，共同形成教育合力。在中考前一個(gè)月，學(xué)校為隊(duì)員安排了免費(fèi)的文化補(bǔ)習(xí)課程，于教練甚至動(dòng)員了自己正在讀大學(xué)的妹妹前來(lái)輔導(dǎo)作業(yè)。最終，毛俊文的成績(jī)從300多分猛增至508分；柳子軒的中考成績(jī)也達(dá)到了577分，遠(yuǎn)超高中錄取線。

“他們比普通學(xué)生更懂時(shí)間管理，”明德華興中學(xué)紀(jì)委書(shū)記黎青說(shuō)，“這種被迫養(yǎng)成的高效時(shí)間管理能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和抗壓力使他們終身受益。”

在未來(lái)：不止于冠軍，而要構(gòu)建惠及全員的籃球生態(tài)

三冠不是終點(diǎn)，而是新周期的開(kāi)始。

據(jù)悉，明德華興早已把籃球納入學(xué)校年度計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃，從班級(jí)聯(lián)賽、梯隊(duì)建設(shè)，到與本地小學(xué)建立人才基地，一套“不依賴于某一屆球員的可持續(xù)籃球生態(tài)系統(tǒng)”正在逐步成型，正如黎青所言，這是學(xué)校籃球發(fā)展的核心方向。

黎青表示，學(xué)校將籃球項(xiàng)目深度融入育人全過(guò)程，開(kāi)發(fā)校本籃球課程，大力發(fā)展籃球相關(guān)社團(tuán)，深度挖掘隊(duì)伍背后的故事——如何面對(duì)失敗、如何刻苦訓(xùn)練、如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將這些案例作為全校德育教育的生動(dòng)素材?！拔覀兊淖罱K目標(biāo)是讓籃球超越體育，成為育人載體、學(xué)校文化?！?/p>

球員們也懷著新的夢(mèng)想。

柳子軒希望“先打進(jìn)耐高（耐克中國(guó)高中籃球聯(lián)賽）全國(guó)總決賽，再上好大學(xué)，最終打上CBA”；毛俊文則用“圓滿”總結(jié)自己的初中生涯，高中他將繼續(xù)征戰(zhàn)耐高賽場(chǎng)。

“沒(méi)有誰(shuí)的人生一帆風(fēng)順，起落是常態(tài)。知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。”教練于紅俊對(duì)畢業(yè)隊(duì)員寄予厚望：這個(gè)冠軍，是隊(duì)員們用汗水換來(lái)的榮耀，也是他們這屆孩子送給我的禮物，更是我送給他們走向更廣闊天地的底氣。

明德華興男籃用三座全國(guó)獎(jiǎng)杯證明，體育與教育可以相輔相成，成為并肩向前的力量。榮耀屬于今天，而道路，仍在延伸。

作者：沈可心

責(zé)編：沈可心

一審：余蓉

二審：黃京

三審：楊又華

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)