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尹怡維:匠心鑄就卓越 奉獻(xiàn)點(diǎn)亮未來

  科教新報(bào)   2025-08-28 09:22:31

科教新報(bào)·新湖南客戶端 通訊員 許正永

“教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火?!痹谶@片育人的熱土上,他用專業(yè)與熱忱,為學(xué)生插上技能的翅膀。——題記

尹怡維畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué),碩士研究生學(xué)歷,現(xiàn)為湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院給排水專業(yè)教師,曾獲得世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽土木建筑賽道金獎(jiǎng)、省職業(yè)院校技能競(jìng)賽市政管線數(shù)字化施工賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué):牢記教書育人使命

尹怡維研究生畢業(yè)后,第一份工作是衡陽市水務(wù)投資集團(tuán)有限公司的給排水工程師,在任職期間,主持或參與了多項(xiàng)給排水工程的設(shè)計(jì)、施工工作。這一工作經(jīng)歷,也為他后續(xù)從事職業(yè)教育工作提供了豐富的資源和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在從事教師工作以后,他一直將培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才這一職業(yè)院校的使命牢記心中。他積極探索精進(jìn)教學(xué)方法,根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),將之前參與的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際項(xiàng)目融入專業(yè)課程教學(xué),采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)、理實(shí)一體化教學(xué)等多種教學(xué)模式和方法,以強(qiáng)化學(xué)生技能水平。他將工程案例、傳統(tǒng)技藝文化、大國(guó)工匠的事跡等思政素材融入課堂教學(xué),充分發(fā)揮教育的立德樹人的使命。

匠心育才:破冰首賽的奮斗之路

2024年,是尹怡維從事學(xué)生技能競(jìng)賽指導(dǎo)工作的第三個(gè)年頭。因?yàn)槁殬I(yè)院校技能競(jìng)賽賽項(xiàng)調(diào)整,這一年的湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽第一次設(shè)置市政管線(道)數(shù)字化施工賽項(xiàng),比賽在2024年上半年舉行。面對(duì)著全新賽項(xiàng)及備賽時(shí)間緊張的雙重壓力,尹怡維主動(dòng)承擔(dān)起了該項(xiàng)比賽的主持工作。

因?yàn)槭鞘讓帽荣悾狈σ酝慕?jīng)驗(yàn)參考,自比賽通知公布,尹怡維就帶領(lǐng)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)開始研究備賽方案、比賽題庫(kù)及規(guī)程,翻閱大量的規(guī)范、施工圖和教材,準(zhǔn)備授課內(nèi)容和訓(xùn)練素材。

▲尹怡維為競(jìng)賽選手講解賽題

在假期訓(xùn)練,充滿著各種各樣的困難。首先是競(jìng)賽選手的問題,由于跨越假期,參賽學(xué)生在備賽開始,就存在著畏難和懶惰的情緒,經(jīng)常出現(xiàn)訓(xùn)練不認(rèn)真、浮躁、遲到早退等情況。尹怡維主動(dòng)與學(xué)生談心,了解到訓(xùn)練學(xué)生出現(xiàn)不良情緒的原因:有的學(xué)生是因?yàn)檫B續(xù)備戰(zhàn)多個(gè)賽項(xiàng),產(chǎn)生了厭煩情緒;有的學(xué)生則是因?yàn)樾沦愴?xiàng)帶來了大量的新知識(shí)、新技能而產(chǎn)生了畏難情緒;還有的學(xué)生則是因?yàn)榧倨跊]有及時(shí)休息導(dǎo)致的浮躁情緒。面對(duì)各種各樣的原因,尹怡維不斷地激勵(lì)學(xué)生,只要努力和堅(jiān)持,肯定會(huì)帶來收獲;寒假的備賽,還要解決學(xué)生的生活問題。由于學(xué)校放假,學(xué)校食堂沒有營(yíng)業(yè),學(xué)生吃飯不太方便。他和團(tuán)隊(duì)其他指導(dǎo)老師自掏腰包,寒假訓(xùn)練期間給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的牛奶、面包等食物,確保學(xué)生的飲食安全與營(yíng)養(yǎng)。

經(jīng)過競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致準(zhǔn)備,在賽場(chǎng)上,學(xué)生們展現(xiàn)出了出色的技能和最佳的競(jìng)技狀態(tài),最終取得了二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的驕人成績(jī)。更令人振奮的是,尹怡維團(tuán)隊(duì)還成功獲得了代表湖南省參加2024年世界職業(yè)院校技能大賽市政管線(道)數(shù)字化施工賽項(xiàng)的資格。

堅(jiān)持創(chuàng)新:國(guó)賽綻放光彩

從獲得世界職業(yè)院校技能大賽的參賽資格后,團(tuán)隊(duì)每天都精心指導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n,不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。尹怡維經(jīng)常白天輔導(dǎo)完學(xué)生,晚上還要準(zhǔn)備第二天的訓(xùn)練與授課素材,幾乎每天工作都超過12個(gè)小時(shí)。

然而,計(jì)劃總是趕不上變化,2024年9月30日出臺(tái)的規(guī)定,讓尹怡維和競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)壓力倍增,似乎一切又要從頭開始——因?yàn)?024年世界職業(yè)院校技能大賽采用了新的賽制:參賽團(tuán)隊(duì)自主選擇參賽項(xiàng)目素材,在比賽中完成項(xiàng)目的操作與講解。這樣一來,比賽就從考查學(xué)生的單一技能,變?yōu)榭疾閷W(xué)生知識(shí)技能、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的綜合素質(zhì)。

和很多經(jīng)歷過這次變革的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)一樣,剛收到通知后,尹怡維和競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)成員也有點(diǎn)手足無措:如何自主選擇項(xiàng)目?備賽時(shí)間如此之短,如何訓(xùn)練?

確定參賽項(xiàng)目方案的10天,可能是尹怡維經(jīng)歷過最為煎熬的10天。由于時(shí)間緊張,尹怡維每天工作時(shí)間都超過12個(gè)小時(shí)。終于,在第6天,尹怡維和競(jìng)賽的指導(dǎo)老師,確定了一個(gè)較好的比賽項(xiàng)目方案。然而,還沒來得及高興,就又從市政管線(道)數(shù)字化施工賽項(xiàng)的承辦學(xué)校那得到一個(gè)消息:為了確保第一次比賽能夠平穩(wěn)且公平的進(jìn)行,本次比賽不能使用互聯(lián)網(wǎng)。

這個(gè)消息一出,又給尹怡維潑了一大盆冷水。還有不到4天就要上交方案了,這該如何是好???尹怡維又帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)開始加班加點(diǎn)制定方案,巨大的壓力下,尹怡維每天休息不超過4個(gè)小時(shí)。

念念不忘,必有回響。在上交方案的前一天,尹怡維忽然想到之前在水務(wù)公司供職時(shí)參與的一個(gè)城市綜合管廊建設(shè)項(xiàng)目。用這個(gè)項(xiàng)目做比賽的項(xiàng)目載體,恰好能夠發(fā)揮競(jìng)賽選手BIM技能水平高的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也不需要過多的軟件,從而避免了軟件兼容性問題。當(dāng)比賽項(xiàng)目載體確定好以后,比賽方案就水到渠成地編制完成了。

在指導(dǎo)學(xué)生備賽的過程中,尹怡維和團(tuán)隊(duì)成員更是傾注了全部心血。他們認(rèn)真去抓每一個(gè)細(xì)節(jié):語言、動(dòng)作、PPT、建模技巧、時(shí)間把握等。技能一遍又一遍地打磨,PPT一遍又一遍地完善,就是為了確保學(xué)生能夠在比賽時(shí)不出現(xiàn)失誤,以最好的狀態(tài)展示自己。在賽場(chǎng)上,由于比賽方案獨(dú)樹一幟、學(xué)生準(zhǔn)備充分,最終不負(fù)眾望,學(xué)生以出色的表現(xiàn)贏得了評(píng)委的青睞,力壓同組的其他院校選手,取得了本次比賽金獎(jiǎng)。

匠心雕琢傳技藝,慧心點(diǎn)化育良才。尹怡維用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名高職院校教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),展現(xiàn)了一名教師的風(fēng)采。他用虔誠(chéng)的態(tài)度、忠誠(chéng)的靈魂、用實(shí)際行動(dòng)“做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生歷練技能的引路人”。

責(zé)編:陳潔

一審:陳潔

二審:彭靜

三審:黃維

來源:科教新報(bào)

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