湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端 2025-08-27 10:22:15
8月26日,來(lái)自清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)、北京師范大學(xué)的數(shù)名北京湘籍學(xué)子以及專家教授們懷揣著“智匯瀟湘,振興縣中”的熱忱,走入湖南省永州市東安縣一中,為新高三同學(xué)沖刺名校助力。
在這場(chǎng)宣講會(huì)里,從湖南考出去的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐率先開(kāi)講,教師深度接力,最后由學(xué)生集中發(fā)問(wèn),緊貼東安學(xué)子的現(xiàn)實(shí)需求,提供“可操作、能落地”的學(xué)習(xí)方法與學(xué)科策略。
“大家可以叫我‘小李老師’?!眮?lái)自北京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的李惠珍同學(xué)笑語(yǔ)盈盈地對(duì)同學(xué)們說(shuō),“你們想知道我作文滿分的秘訣嗎?”她告訴同學(xué)們,語(yǔ)文作文的關(guān)鍵是立意深刻與論證層次,英語(yǔ)作文則要訓(xùn)練“素材庫(kù)”和“句式庫(kù)”,通過(guò)語(yǔ)塊化練習(xí)讓語(yǔ)言更自然。她在現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)同學(xué)嘗試快速列提綱,示范如何把一個(gè)模糊主題轉(zhuǎn)化為清晰論點(diǎn),互動(dòng)中頻頻引發(fā)學(xué)生的思維火花。
來(lái)自中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的譚盛同學(xué)從注意力管理方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn),蔣米諾同學(xué)講述了計(jì)算機(jī)學(xué)科學(xué)習(xí)路徑和大學(xué)生活;來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)的袁問(wèn)漁同學(xué)分享了語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在集中答疑環(huán)節(jié),問(wèn)題直擊痛點(diǎn)。高三學(xué)生圍繞錯(cuò)題整理、做題檢查與反思閉環(huán),與教師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐深入探討如何避免“一錯(cuò)再錯(cuò)”;高一學(xué)生則關(guān)注學(xué)習(xí)計(jì)劃與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃,得到“先夯實(shí)基礎(chǔ)、再逐步探索興趣”的實(shí)用建議。提問(wèn)與回應(yīng)在教室里快速往返,不少同學(xué)邊記邊問(wèn),形成現(xiàn)場(chǎng)的即時(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)。
來(lái)自上清北教學(xué)團(tuán)隊(duì)的清華畢業(yè)教師張蓉、關(guān)海山,以自身在清華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷引出備考策略,細(xì)化到如何制定日程、怎樣建立并維護(hù)錯(cuò)題本、何時(shí)回看與如何評(píng)估復(fù)習(xí)有效性等“手邊就能用”的做法。關(guān)老師強(qiáng)調(diào),“好習(xí)慣不是自然養(yǎng)成的,而是通過(guò)日復(fù)一日的微調(diào)建立的”,提醒學(xué)生用制度化的小技巧幫助自己保持長(zhǎng)期專注。
8月26日下午,上清北教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師“送教上門”深入東安縣一中各個(gè)班集體開(kāi)展講學(xué),將優(yōu)質(zhì)教育資源直接送到學(xué)生身邊。針對(duì)高三班級(jí),老師們聚焦高考備考重點(diǎn),結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與高考命題趨勢(shì),從數(shù)學(xué)解題技巧、理綜知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手,通過(guò)例題拆解、思路梳理等方式,為學(xué)生講解高頻考點(diǎn)的突破方法。課堂互動(dòng)氛圍十分熱烈。
此次活動(dòng)由永州駐京辦前期調(diào)研與定向?qū)油苿?dòng)落地。通過(guò)引入湖湘籍學(xué)子與清華畢業(yè)教師,把經(jīng)驗(yàn)送進(jìn)縣域課堂。東安一中的學(xué)生收獲了經(jīng)驗(yàn)和方法,并將在東安縣學(xué)子們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中持續(xù)發(fā)酵。
(通訊員 胡萬(wàn)開(kāi) )
責(zé)編:李莉芹
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二審:唐能
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