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暑假進入倒計時，回望這個假期，孩子們是怎么度過的？

當盛夏的陽光灑滿云溪的山間與街巷，一個個公益托管點化身為孩子們的“快樂驛站”——長嶺街道望城村的農(nóng)家書屋里，傳來清朗悅耳的讀書聲；路口鎮(zhèn)牌樓村的活動室內(nèi)，稚嫩的童音合著吉他旋律輕輕回蕩；金盆社區(qū)的會議廳中，孩子們跟隨“老師”的步伐慢慢揭開物理世界的神秘面紗……

這個暑假，云溪區(qū)以近20個托管點為支點，成功撬動社會多方資源，將“官方帶娃”的民生實事，辦成了讓孩子開心、家長放心、社會安心的“暖心工程”。

在志愿者的陪伴下，孩子們或?qū)Ｗ㈤喿x，或?qū)懼鳂I(yè)。

8月20日上午8時，記者來到長嶺街道望城村村委會。走進二樓活動室，只見中央擺放著一張長桌，十余名不同年齡階段的孩子圍坐著，在志愿者的陪伴下，或?qū)Ｗ㈤喿x，或?qū)懼鳂I(yè)。

托管班學生劉詩音展示了她的手工作品。

“這間活動室就是我們的‘農(nóng)家書屋’，自7月8日起便作為暑期托管班的上課場所使用。”望城村農(nóng)家書屋負責人葉祥說，托管班參照學校作息運行，上午，4名大學生志愿者會輔導孩子們做作業(yè)。下午，志愿者便教他們繪畫、做手工。

長桌后方，是一整面書墻。葉祥介紹，書架上共有1000余本圖書，從童話繪本到科普讀物，從歷史故事到人文典籍，種類豐富，可滿足不同年齡階段學生的閱讀需求。

作為孩子們暑期的閱讀寶庫，農(nóng)家書屋的藏書優(yōu)勢在托管服務(wù)中得到充分發(fā)揮。以往暑假局限于課本或少量課外書的孩子們，如今在志愿者引導下可自由挑選心儀書籍，閱讀量得到極大擴充。“我在書屋讀了很多書，最近正在看《中國民間故事》?！蔽臉蛑行男W五年級學生胡思義舉著書朝記者笑著說。

孩子們在書屋收獲頗多，家長都有目共睹?！昂⒆釉跁菁扔小蠋煛瘞兔o導作業(yè)，又能讀好書增長見識，我很開心！”書屋托管班學生李紫悅的父親欣喜說道。

公益托管服務(wù)的溫暖，源于“反哺式”的良性機制。

長嶺街道宣傳辦工作人員方澤暕介紹，近年來，長嶺街道依托“金秋助學”機制，積極引導在校大學生投身家鄉(xiāng)志愿活動。隨著越來越多的大學生加入到了“反哺家鄉(xiāng)”的隊伍，長嶺街道9個社區(qū)、村均開展暑期托管工作。

“老師你看！我攢了30分，能換那個文具盒了！”小男孩踮著腳尖，興奮地指著積分，等待兌換墻上的獎品。在云溪區(qū)路口鎮(zhèn)牌樓村的“愛心伴學”暑期托管班教室里，這樣的場景時常上演。

牌樓村暑期托管班課堂。

這里沒有沉悶的課堂氛圍，取而代之的是孩子們完成作業(yè)后的歡笑聲、積分卡摩擦的沙沙聲，以及兌換獎品時純真的雀躍。

“積分獎勵制度”是牌樓村暑期托管班不折不扣的“流量密碼”。積分規(guī)則清晰明了：準時出勤、字跡工整、完成作業(yè)能加分；不講衛(wèi)生、說臟話則會扣分。

“可別小看這些積分，孩子們在乎得很?！迸茦谴宕逦瘑T羅夢欣介紹，攢下的積分就像游戲通關(guān)的獎勵，能在暑期結(jié)束兌換玩具、文具等心儀獎品。

這套制度巧妙地化解了管理難題。它讓“好好表現(xiàn)”變成一場看得見、摸得著的競賽，孩子們從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，積極性空前高漲。

“制定這套規(guī)則的初衷也很簡單，就是怕孩子們覺得枯燥，來幾天就不來了?！绷_夢欣坦言，沒想到這套從外借鑒的“游戲化”管理機制，效果出奇地好。

興趣拓展課上，音樂“小老師”用吉他伴奏，帶著孩子們學唱童謠。

休息時間，志愿者帶著孩子們玩游戲，院子里滿是歡笑聲。

“這里的‘老師’很溫柔，懂的也多，問什么都耐心答，他們也會帶我們玩很多好玩的游戲，我覺得每個游戲都好玩。”托管班學生王詩穎口中的“老師”，便是大學生志愿者們。他們輔導孩子作業(yè)，組織游戲，更像是孩子們的哥哥姐姐。

“看著他們從不敢開口到搶著舉手，那種變化讓我特別有成就感?！贝髮W生志愿者張梓航深有感觸，他說獲得進步的不只是孩子，每天和孩子、家長打交道，他自身的溝通能力同樣得到了提升。這種雙向成長，或許是積分之外，托管班能給予他們的最好獎勵。

如何讓孩子們在有限的托管時間里學習到更為多維的課程體系？

在云溪街道金盆社區(qū)的“七彩假期”暑期公益課堂，藍天救援隊員給小朋友演示正確的急救方法。

圍棋課堂。

“七彩假期”暑期公益托管班的“非遺傳承畫臉譜”藝術(shù)課堂上，孩子們戴著制作好的面具和志愿者合影。

社會力量的加入為公益課堂注入了“活水”，大學生志愿者的參與更為其注入了蓬勃動能。

張成介紹，在共青團云溪區(qū)委的支持下，今年云溪區(qū)大學生聯(lián)盟“七彩假期”志愿服務(wù)隊有7名志愿者參與到了金盆社區(qū)的托管教學當中。

來自南京農(nóng)業(yè)大學的付雨帆是這支志愿隊伍的小組長，他負責根據(jù)小組成員的專業(yè)特長來設(shè)計課程內(nèi)容，如物理、歷史、體育等，“我特長是羽毛球，所以我負責教孩子們羽毛球基本要領(lǐng)及入門技巧?！备队攴f。

從激發(fā)探索欲的趣味課堂，到滋養(yǎng)心靈的心理活動；從親手體驗非遺魅力，到聆聽革命故事傳承紅色基因；從感受每個音符的律動再到強身健體的運動時光，孩子們真心展露的每一個笑容，都是對這個夏日最美好的回應(yīng)。

責編：張穎琳

一審：張穎琳

二審：徐典波

三審：姜鴻麗

來源：紅網(wǎng)