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大眾衛(wèi)生報·新湖南客戶端8月26日訊（通訊員 劉丹 何娟 呂元桑）在8月23-24日舉辦的“第二屆（岳麓）師大醫(yī)學論壇暨湖南省醫(yī)學教育科技學會科研管理專業(yè)委員會學術(shù)年會”中，湘潭市第一人民醫(yī)院再傳捷報。

該院副主任醫(yī)師何娟以敘事作品《磷光之外——一位骨痛之謎患者的救贖與醫(yī)者的心靈跋涉》榮獲“敘事與人文醫(yī)學故事演講比賽決賽”省級三等獎，全科醫(yī)學科副主任、副主任醫(yī)師劉莎則以《胸痛探秘：全科視角下的病例解碼》在“教學病例討論競賽”中獲得優(yōu)勝獎。

這兩項榮譽不僅彰顯了兩位醫(yī)務(wù)人員在敘事人文表達與教學及臨床思維的出色能力，更是該院持續(xù)推進醫(yī)學人文建設(shè)與教學質(zhì)量提升的生動體現(xiàn)。

獲獎作品展現(xiàn)醫(yī)學人文溫度

何娟的獲獎作品聚焦一例因長期服用阿德福韋酯導致藥物性低磷性骨軟化癥的患者，從其輾轉(zhuǎn)求醫(yī)、屢次誤診的坎坷經(jīng)歷切入，再現(xiàn)了醫(yī)者通過細致觀察與專業(yè)判斷最終破解“骨痛之謎”的全過程。

作品不僅展現(xiàn)出扎實的臨床思維，更深刻挖掘了醫(yī)患之間的情感共鳴與心靈互動，傳遞出“見病更見人”的醫(yī)學溫度，為敘事醫(yī)學教學提供了鮮活的案例范本。劉莎則從一例胸痛病例出發(fā)，以全科思維抽絲剝繭、層層推進，體現(xiàn)了臨床診療中系統(tǒng)思維與人文溝通并重的重要性。

兩部作品共同反映了該院在醫(yī)學教育中堅持“技術(shù)與人文并重”的理念，也體現(xiàn)出敘事醫(yī)學作為一種教學工具在培養(yǎng)醫(yī)師共情能力、反思能力和溝通能力方面的重要意義。

教學質(zhì)量提升的系統(tǒng)性舉措

這些成績并非偶然。近年來，該院以住院醫(yī)師規(guī)范化培訓評估為契機，堅持“以評促改、以評促建”，從制度完善、教學實施到跨機構(gòu)合作全面發(fā)力：

· 不斷健全教學管理制度，推動標準化、常態(tài)化教學活動的開展；

· 加強帶教師資敘事醫(yī)學與人文執(zhí)業(yè)能力培訓，多次組織教學競賽與演練；

· 積極拓展與省內(nèi)外優(yōu)秀醫(yī)療機構(gòu)的交流，搭建教師成長與學科融合平臺。

這一系列舉措顯著提升了我院臨床教學的整體質(zhì)量與人文內(nèi)涵。

以賽促教，構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教學生態(tài)

在此前的8月19日，該院剛剛成功舉辦了“首屆住培教學查房競賽”。競賽以“以賽促教、以賽促學、教學相長、提升質(zhì)量”為宗旨，涵蓋內(nèi)科、全科等多個專業(yè)基地，通過模擬真實臨床場景，全面考察帶教老師的教學規(guī)范性與住院醫(yī)師的臨床實踐能力。

比賽現(xiàn)場，帶教老師巧妙引導、啟發(fā)思考，住院醫(yī)師積極回應、大膽發(fā)言，師生默契配合，呈現(xiàn)出一堂堂具有示范意義的教學查房課。競賽不僅評選出一、二、三等獎，還特設(shè)最佳學員獎、最佳教案獎等多個獎項，全面激發(fā)了一線教師與學員的教學與學習熱情。

住培教學查房、病例討論競賽與醫(yī)學敘事演講比賽，一重臨床實踐規(guī)范，一重人文情感表達，二者相輔相成，共同構(gòu)筑起該院住培教育“強實踐、重人文、求卓越”的教學生態(tài)。

這兩項活動是該院深化醫(yī)教協(xié)同、推動住培內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手，有效促進臨床與教學深度融合，提升了教育軟實力。

持續(xù)推進醫(yī)學教育與人文融合

榮譽代表過去，追求永無止境。湘潭市第一人民醫(yī)院相關(guān)負責人表示，將繼續(xù)推動醫(yī)學人文融入臨床教學全過程，進一步鞏固教學競賽成果，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，加強師資隊伍建設(shè)，完善培訓體系。湘潭市第一人民醫(yī)院將以培養(yǎng)具備崗位勝任力與人文情懷的醫(yī)學人才為目標，為健康中國建設(shè)持續(xù)貢獻智慧與力量。

責編：王璐

一審：王璐

二審：陳艷陽

三審：謝峰