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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端通訊員 李會(huì)改

程浩南，湖南工程學(xué)院紡織服裝學(xué)院副院長(zhǎng)。入職該校后，他始終扎根教學(xué)科研一線，辛勤耕耘、潛心育人，為深入推進(jìn)學(xué)?！?35工程”全面實(shí)施、應(yīng)用型紡織人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，以實(shí)際行動(dòng)踐行教書育人的初心使命。

“把課上好”是教師的立根之本。課堂上，程浩南注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)方法上，他充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)內(nèi)容上，他突破傳統(tǒng)紡織觀念，樹立大紡織、超紡織理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紡織不僅是紡紗和織布，其更廣闊的舞臺(tái)在于航空、航天、軍事、國(guó)防、醫(yī)學(xué)等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。課余時(shí)，他還與學(xué)生一起探討紡織在湖南省“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)中應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，鼓勵(lì)同學(xué)們積極投身國(guó)家建設(shè)。

程浩南關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他循循善誘，針對(duì)不同情況全方位思考，因材施教。他還非常重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的多元化發(fā)展需求。他說(shuō)：“用心教學(xué)，一點(diǎn)一滴做起，在教育的這片沃土中勤奮耕耘，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的湖工學(xué)子，是我最大的快樂(lè)?！?/p>

“師也者，教之以事而喻諸德者也”。教師既是專業(yè)知識(shí)的傳授者，又是道德言行的引導(dǎo)者。2022至2024年期間，作為學(xué)校紡織工程系主任，程浩南牽頭建成紡織智能加工技術(shù)湖南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、短流程智能紡織湖南省工程研究中心。由于重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中部分儀器屬于新進(jìn)設(shè)備，每次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，程浩南都會(huì)提前對(duì)儀器進(jìn)行調(diào)試。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他也會(huì)認(rèn)真為學(xué)生演示，保障新進(jìn)儀器高效使用。

為提升同學(xué)們的專業(yè)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，程浩南主動(dòng)利用晚上和周末，指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)興趣實(shí)踐活動(dòng)，取得豐碩成果。他的學(xué)生累計(jì)獲中國(guó)紡織服裝學(xué)會(huì)主辦各類專業(yè)賽事一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。

程浩南還積極探究教學(xué)改革，將科研成果、思政元素和專業(yè)最新的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)作為課堂教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行“再加工”融合，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，顯著提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2024年，他先后主持湖南省普通本科高校教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目，以第一主編立項(xiàng)紡織服裝類“十四五”部委級(jí)規(guī)劃教材（培育）1本。

責(zé)編：彭婷

一審：彭婷

二審：顏石敦

三審：白培生

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端

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