人民日報 2025-08-25 08:04:56
文丨曹怡晴
在假期開放校園體育場地設(shè)施,打開大門并非一勞永逸,還需平衡資源共享與校園管理
暑期以來,一些高校和中小學的體育場地設(shè)施對外開放。在家門口的大學游泳館里暢游、在熾熱的籃球場上鉆研三分球技術(shù)、在標準的賽道上刷新百米沖刺速度……人們揮灑汗水的身影比比皆是。一些學校還開設(shè)了運動研學托管服務(wù)營,曾經(jīng)困擾家長們的“孩子放假去哪兒”難題,也有了新解法。
在假期開放校園體育場地設(shè)施,將體育資源從“圍墻內(nèi)”延伸至“校園外”,不僅回應(yīng)了兒童青少年的運動需求,也讓優(yōu)質(zhì)資源惠及更多人。然而,打開大門并非一勞永逸,資源共享與校園管理如何平衡?不妨從各地實踐中尋找解題思路。
以精細管理挖掘有序開放的潛力。在云南昆明,今年暑期共有82所中小學的體育場地面向社會開放。其中,五華區(qū)先鋒小學安裝了人臉識別設(shè)備;盤龍區(qū)聯(lián)盟小學設(shè)置了物理分區(qū),運動場地與教學區(qū)域需經(jīng)由不同校門和路線進入;中華小學購買了開放場地責任險……各項積極創(chuàng)新之舉,在守護校園安全秩序的前提下,滿足了周邊社區(qū)居民健身需求。
用多方參與提升共建共享的能力。社會力量的規(guī)范參與,有利于進一步盤活學校資源。在浙江杭州,目前很多中小學和中職學校向社會開放體育場館。在探索過程中,部分學校引入專業(yè)運營企業(yè),將學校場地設(shè)施對外開放的安全責任分解為屬地方、運營方和保險方,不僅緩解了學校的管理壓力,也提高了場館的利用效率。
對場館不“放假”的呼喚,本質(zhì)上是對運動不斷檔的需求。要進一步解決“健身去哪兒”的問題,單靠學校開放體育場地設(shè)施還不夠。歸根結(jié)底,還是要不斷完善全民健身公共服務(wù)體系,積極拓展場地設(shè)施的增量、見縫插針盤活存量,為更多人開辟運動天地,讓全民健身的種子在更廣袤的土地生根發(fā)芽。
責編:龍文泱
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來源:人民日報
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