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科教新報 2025-08-22 10:34:19
科教新報·新湖南客戶端 通訊員 龍倩
在湘西南邊陲的綏寧縣，層巒疊嶂間散落著星星點點的村落。這里的孩子大多與青山為伴，與溪流對話，扎根鄉(xiāng)土28年的教師葛英，在這片土地上用心靈點亮童真夢想，將愛的種子深埋進每個孩子的生命里。
深耕鄉(xiāng)土：讓思政課“有根有魂”
在講授《狼牙山五壯士》一課時，葛英發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“英雄”的理解僅停留在課本插圖上，她毅然踏上本土革命英雄尋訪之路，三年間，她利用寒暑假和周末，實地走訪全縣20余個村鎮(zhèn)，多方查閱本土歷史資料，最終編撰成10余萬字的《綏寧紅韻——綏寧革命英雄故事》。書中收錄了20余名本土英雄的事跡，每個故事都配有手繪插圖，生動有趣。
“烈士紀(jì)念碑不是冰冷的石頭，而是會說話的歷史?！痹邳S土礦鎮(zhèn)紅軍橋，葛英帶領(lǐng)學(xué)生用麻繩捆扎“扁擔(dān)”，體驗紅軍挑糧過峽谷的艱辛；在寨市古鎮(zhèn)的鄧小平征戰(zhàn)綏寧指揮部舊址，孩子們化身“小記者”，采訪守館人三代護館的故事……六年級學(xué)生田小雨（化名）在作文里寫道：“過去總覺得英雄離我們很遠，原來英雄就在我們身邊！”
以愛育人：當(dāng)學(xué)生的“心靈守望者”
葛英的辦公桌抽屜里，鎖著一本牛皮紙封面的“特殊學(xué)生檔案”。翻開泛黃的紙頁，密密麻麻的記錄令人震撼：小林（化名），父母離異，撕毀課本3次，喜躲操場角落；小羽（化名），留守兒童，在全縣演講比賽獲二等獎，主動擔(dān)任“黨史小廣播員”……這樣的個案記錄超過30份，每頁邊緣都貼著學(xué)生送的干花或涂鴉。葛英說：“這些孩子的心像山里的霧，需要陽光慢慢照進來?！?/span>
創(chuàng)新求索：點燃鄉(xiāng)村教育“星火”
面對“思政課就是背課本”的偏見，葛英構(gòu)建“體驗—感悟—踐行”三維課堂。圍繞一些生活中的問題，如“老舊校服能否改造捐贈”展開辯論，或者指導(dǎo)學(xué)生對自編自演情景劇中的觀點進行討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。她主持的《小學(xué)生文明禮儀》課程獲得校委會的一致好評，被當(dāng)作校本課程，在全校各班級中當(dāng)作思政課教材使用。
“愿做山間一縷風(fēng)，托起雛鷹向蒼穹?！备鹩⒂?8年光陰在綏寧的青山綠水間寫就一部“行走的思政教科書”。從教28年，她多次被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，曾獲得“邵陽市小學(xué)道德與法治教書育人風(fēng)采競賽一等獎”，被綏寧縣人民政府記三等功，所寫論文多次在省市評比中獲獎。葛英說：“教育的真諦不在于傳授多少知識，而在于喚醒生命的自覺——讓每個孩子都能驕傲地說：‘我知道自己從何處來，更明白該往何處去。’”
責(zé)編：陳潔
一審：陳潔
二審：彭靜
三審：黃維
來源：科教新報
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