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王穎 新湖南客戶端 2025-08-21 10:34:39
王穎
一則招生簡章掀起輿論千層浪。鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年多個專業(yè)明確“僅招收本科畢業(yè)生”，“本升?！爆F(xiàn)象從零星個案演變?yōu)橹贫然ǖ?，刺痛了社會對學(xué)歷崇拜的神經(jīng)。在傳統(tǒng)認知中，教育路徑應(yīng)當沿著?？?、本科、碩士的線性階梯不斷攀升。然而，當越來越多年輕人主動選擇這條“倒掛”之路，我們或需放下成見，審視其背后的深刻變革信號。
“本升?！北缓唵钨N上“無奈”與“倒退”的標簽，實則是將復(fù)雜多元的個人選擇壓扁為單向度的社會敘事。不少年輕人實則是以清醒的頭腦進行了一場人生戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——逃離“體面但無成長性”的知識失業(yè)窘境，投身技術(shù)性強、職業(yè)路徑清晰的領(lǐng)域。他們解構(gòu)了“萬般皆下品，惟有讀書高”的迷思，重構(gòu)了以實用技能為核心競爭力的人生坐標系。這種價值取向的嬗變，不是對教育的背棄，而是對教育異化的叛離，是對異化的“唯學(xué)歷論”的祛魅。
智能制造、數(shù)字轉(zhuǎn)型等產(chǎn)業(yè)變革催生對高技能、復(fù)合型人才的渴求，使職業(yè)教育的實踐優(yōu)勢被市場重新定價?！氨旧龑！钡谋举|(zhì)，是青年用腳投票，對更高效、更直接滿足職業(yè)發(fā)展需求的教育模式的追尋，是勞動力市場對人力資源配置發(fā)出的強力矯正信號。
“本升?！爆F(xiàn)象既是青年選擇的信號彈，更是教育改革的催化酶。它呼喚一場從理念到制度的深層重塑：破除“學(xué)歷貴族制”的認知枷鎖，在全社會樹立起多元成才觀；構(gòu)建縱橫貫通的教育立交橋，允許學(xué)生在學(xué)術(shù)與應(yīng)用軌道間靈活轉(zhuǎn)換；推動高?！跋蛳略迸c職業(yè)院?！跋蛏仙L”的雙向奔赴，促進前沿理論與真實場景的深度融合。教育的使命不是鑄造整齊劃一的文憑產(chǎn)品，而是培育具有可持續(xù)競爭力的人。
人生是曠野不是軌道，每一次主動轉(zhuǎn)向都是對自由發(fā)展的詮釋。“本升?！辈皇墙逃哪嫘校侨瞬排囵B(yǎng)模式多樣化的正途，是青年在時代變局中對自我價值的勇敢重構(gòu)。當越來越多的年輕人敢于另起一行書寫人生劇本，我們的社會更應(yīng)以包容和欣賞的態(tài)度，為每一個務(wù)實而清醒的選擇喝彩。畢竟，教育的美好狀態(tài)，不是制造同一型號的螺絲釘，而是讓每一個靈魂都找到適合自己的星辰大海。
責(zé)編：印奕帆
一審：印奕帆
二審：李昆勵
三審：譚登
來源：新湖南客戶端
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