科教新報 2025-08-21 10:05:59
科教新報全媒體記者 董以良 湖南日報全媒小記者 蔡斯陶 岳瑾茉 實習生 朱子儀
盛夏時節(jié),株洲市天元區(qū)白鶴學校綠意盎然。教學樓間,兩株青翠挺拔的大榕樹舒展著氣根,靜默地俯視著暑氣升騰的校園。
綠色掩映處,學校黨總支書記何畝文仍在辦公室忙碌著。推開門,仿佛踏入一座微縮的成長博物館:墻面懸掛著一幅童真拼貼畫——一年級學生稚嫩筆觸的自畫像如星辰匯聚;桌角安放了一株奇特“植物”——這是初中手工社團用絲網(wǎng)花精心修復的枯枝;桌面上擺放著“不合時宜”的卡通賀卡——學生手寫的字句被她視若珍寶……
一間小小的辦公室,隱藏了一個個溫暖的教育故事,也默默講述著何畝文“讓校園里的每件事都變成教育”的真切愿景。
理念筑基,鍛造“看世界”的棱鏡
“宇宙之大,粒子之微。教育就藏在細節(jié)里?!薄皩W校要為師生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳時空,要在有限的坐標軸里,為學生打開更大的視野,讓孩子看見更大的世界。”數(shù)學教師出身的何畝文,話語里總是蘊含著理科的嚴謹與哲學的深邃,也習慣用數(shù)學思維拆解教育命題。
何畝文參加班級才藝表演時,同“小白鶴”合影
“讓孩子看見更大的世界?!边@是何畝文在對話中反復提及的期許。在她看來,這并不僅是物理空間上的“遠行”,而是認知版圖的開拓與精神視野的深耕。如何賦予孩子們這份能力?需要多重力量共同鍛造。
學科是認知世界的棱鏡?!皵?shù)學賦予邏輯與抽象之眼,讓人洞察世界的結(jié)構(gòu)與秩序;科學培育探索與實證精神,追問萬物運行之理;語文與藝術(shù)則涵養(yǎng)人文情懷,讓人觸摸生活的詩意與深邃?!焙萎€文這樣向記者解釋,“這些學科素養(yǎng),如同不同的棱鏡,折射出世界更豐富、更本質(zhì)的光芒。如何具備看世界的眼光?首先要從扎實的學科學習中來。”
閱讀是穿越時空的飛船?!案褂性姇鴼庾匀A”,何畝文自己喜愛閱讀,也帶動師生堅持閱讀:打造閱讀角、開展讀書節(jié)、評選書香少年等系列活動,讓師生在墨香中打破時空的桎梏,遇見更豐盈的心靈。
實踐是不可替代的真知。何畝文深諳“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理。她以學校的小記者采訪舉例,同一場活動,不同學生的體驗也絕不相同。在她看來,這種親歷的感悟,是書本無法替代的“真知”,是與世界建立深刻連接的紐帶?!熬邆淇词澜绲难酃?,也要從豐富的體驗和實踐中來?!?/p>
實踐賦能,大榕樹下的成長交響曲
如何讓教育理念落地生根?何畝文選擇賦予物理空間以生命與故事,構(gòu)建特有的育人場域。該校標志性的大榕樹,就是這樣一個充滿故事與夢想的教育舞臺。學校開發(fā)“大榕樹下的成長故事”欄目,將孩子們的成長經(jīng)歷與校園生活緊密相連。
何畝文與學生一起放飛夢想氣球
大榕樹下,每天都有故事發(fā)生。孩子們用稚嫩而真摯的筆觸,描繪著自己在校園生活中的小確幸、小挑戰(zhàn)與小成就。彎腰撿起一個小垃圾、一次見義勇為、迎接新的挑戰(zhàn)……這棵靜默的榕樹因孩子們的故事而生機盎然,共同譜寫著白鶴動人的成長史詩。
“大榕樹見證了無數(shù)孩子的成長?!焙萎€文深情地說,“我們創(chuàng)設(shè)這個欄目,正是要激活這個靜態(tài)的‘見證者’,讓它成為集體記憶的容器,讓大樹借由學生的筆‘開口說話’,讓無聲的環(huán)境變得‘生動、有畫面感、有故事感’,讓成長看得見,讓影響留得久?!?/p>
除了“大榕樹下的成長故事”,該校還精心策劃了一系列豐富多彩的實踐活動。“數(shù)科節(jié)”將數(shù)學游戲和科學實驗巧妙融合,晦澀的知識被改寫得趣味盎然;勵耕園聚焦勞動實踐中的汗水與創(chuàng)造,書寫“動手創(chuàng)造”的勵志故事;國旗下的講話承載紅色傳承與榜樣力量,講述集體榮譽與家國情懷;班會課堂則是同伴交流、思想碰撞的“共同成長”空間?!斑@些活動,是孩子們展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺,也是他們學會合作、學會擔當?shù)膶氋F課堂?!焙萎€文說道。
躬身力行,深耕教育細微處
雖為學校管理者,何畝文的教育實踐從未脫離一線。
書架上數(shù)本厚重的聽課筆記是最好的見證:文字記錄翔實,點評一針見血。在初中部合唱比賽現(xiàn)場,雖不是音樂專業(yè)的評委,她卻展現(xiàn)了令人動容的嚴謹——賽前查閱曲目的創(chuàng)作背景、風格流派;現(xiàn)場從情感表達、價值觀傳遞、團隊協(xié)作乃至音樂療愈功能等多維度記錄分析。她的點評超越單純技巧,挖掘出《萱草花》中的母愛、《我愛你中國》里的赤誠,讓藝術(shù)與思政自然交融,專業(yè)教師都感嘆“該說的都被說透了”。
愛心義賣活動中,何畝文為學生的售賣書籍簽名
無論是珍存學生稚嫩賀卡,還是力主校園文化建設(shè)展示“哪怕不完美卻充滿生命氣息”的學生原創(chuàng)作品;無論是遠赴鄉(xiāng)村支教數(shù)學,還是在家校溝通中堅持面對面?zhèn)鬟f理念,何畝文始終相信教育的力量蘊藏于細微處。
宇宙浩渺,粒子精微,在她眼中同屬“大世界”不可或缺的圖景。她以數(shù)學教師的精密與教育者的熱忱,在白鶴校園這一方天地間,為學子們打開一扇扇窗,鋪設(shè)一條條路,引領(lǐng)他們鍛造“看世界”的眼光,積蓄“撼動山岳”的力量,最終飛向那真正廣闊無垠的世界。
靜默的榕樹年輪增長,蔭蔽下的故事生生不息,正是這份期許最溫暖的見證。
責編:唐瑾
一審:唐瑾
二審:陳暑艷
三審:黃維
來源:科教新報

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