科教新報(bào) 2025-08-19 17:18:49
科教新報(bào)·新湖南客戶端 通訊員 肖利兵 實(shí)習(xí)生 顧文思怡
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!痹跐i源教育的沃土上,胡邵芬宛如一支默默燃燒的紅燭,以赤誠之心照亮學(xué)生前行的道路,用不懈耕耘詮釋著教育的真諦。作為婁底市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,她是教學(xué)一線的尖兵,是教研創(chuàng)新的先鋒,更是學(xué)生成長路上的引路人,用實(shí)際行動書寫著屬于教育工作者的華彩篇章。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”自投身教育事業(yè)以來,胡邵芬始終將“上好每一堂課,教好每一個(gè)學(xué)生”作為自己的堅(jiān)定信念。為了打磨出優(yōu)質(zhì)課堂,她一頭扎進(jìn)教材與教學(xué)法的研究中,反復(fù)研讀課標(biāo),深挖教材精髓。在教學(xué)方法上,她不拘泥于傳統(tǒng),積極探索創(chuàng)新,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)科特性,將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的生活實(shí)例。無論是《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》的深度解讀,還是《數(shù)面積》課件的精心設(shè)計(jì),都凝聚著她對教學(xué)的執(zhí)著與匠心。在課堂上,她鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、合作探究,讓思維的火花在互動中迸發(fā),真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“樂中學(xué)、做中學(xué)”,每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測穩(wěn)居第一的優(yōu)異成績,便是對她教學(xué)成果最有力的證明。
作為婁底市第三屆中小學(xué)(幼兒園)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,胡邵芬深知“獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)”的道理。她積極投身教研,以研促教,勇挑重?fù)?dān)。參與湖南省教育學(xué)會“十三五”教育科研規(guī)劃課題《小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與研究》,順利結(jié)題并獲得省二等獎,為提升區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)研究與實(shí)踐中,她的課件《數(shù)面積》榮獲全省2023年中小學(xué)教師教學(xué)課件、微課評審三等獎,教學(xué)案例《倍的認(rèn)識》在2024年湖南省教師教育學(xué)會案例評選活動中斬獲三等獎,還在2024年婁底市中小學(xué)(幼兒園)教師在線集體備課大賽中脫穎而出。在2024年婁底市劉碩鵬小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室線下活動中,她對《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》的精彩解讀,贏得專家同行的高度贊譽(yù),充分展現(xiàn)了她深厚的專業(yè)素養(yǎng)和無私的分享精神,被評為“工作室優(yōu)秀成員”。這些成果不僅是她個(gè)人能力的彰顯,更為青年教師樹立了榜樣,帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)共同成長。
三尺講臺育桃李,一片丹心鑄師魂。胡邵芬不僅在教學(xué)上成績斐然,更在育人工作中傾注了全部心血。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,用愛心溫暖每一顆心靈,用耐心傾聽每一個(gè)困惑,用智慧化解每一個(gè)難題。作為班主任,她注重班級文化建設(shè),營造積極向上的班級氛圍,所帶班級多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號,她個(gè)人也先后榮獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。在學(xué)生眼中,她是嚴(yán)師,更是益友,用愛為學(xué)生筑起了成長的港灣。
胡邵芬不僅專注于教學(xué)與育人,還積極投身社會服務(wù)與學(xué)校建設(shè)。她是“誦唱紅色經(jīng)典謳歌偉大時(shí)代”讀書活動的“優(yōu)秀志愿者”,用紅色文化浸潤學(xué)生心靈;她是學(xué)校工會的“積極分子”,為凝聚教職工力量默默奉獻(xiàn)。
三十余載教育路,初心如磐,矢志不渝。胡邵芬以扎實(shí)的學(xué)識、高尚的師德、無私的奉獻(xiàn),在教育的田野上辛勤耕耘,培育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。她用行動詮釋著教育的使命與擔(dān)當(dāng),是當(dāng)之無愧的“靈魂工程師”。在未來的教育征程中,胡邵芬將繼續(xù)以夢為馬,不負(fù)韶華,為婁底教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量,讓教育之花綻放得更加絢爛奪目。
責(zé)編:陳潔
一審:陳潔
二審:彭靜
三審:黃維
來源:科教新報(bào)
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