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科教新報 2025-08-14 17:10:54
科教新報·新湖南客戶端 通訊員 魯婷 李湘烽
“你們帶著知識與熱忱奔赴鄉(xiāng)村，用青春力量為村民們筑起一道堅(jiān)不可摧的反詐防線?！苯?，湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“湖南吉利職院”）收到了一封來自邵陽市洞口縣鸕鶿村村委會的感謝信，信中對該校“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的付出與擔(dān)當(dāng)表達(dá)了誠摯謝意。
這封來信，正是該?！皽嘏逃苯Y(jié)出的碩果。從校園到社會，從課堂到實(shí)踐，湖南吉利職院以“讓每一個生命都閃光”“辦有情懷的學(xué)校，做有溫度的教育”的育人理念，書寫著職校學(xué)生的成長與蛻變。
讓教育更有溫度
“教育的溫度，源于對學(xué)生需求的真正理解，源于發(fā)自內(nèi)心的尊重與關(guān)愛?！焙霞氃盒ｉL馬衛(wèi)平闡釋了學(xué)?！皽嘏逃钡恼嬷B。這一理念不僅體現(xiàn)在日常關(guān)懷中，更轉(zhuǎn)化為了實(shí)實(shí)在在的行動。
去年寒假伊始，一場跨越千里的家訪行動溫暖啟程。湖南吉利職院黨委書記陳飛、校長馬衛(wèi)平帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)深入懷化市、郴州市等地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，走訪20余戶困難學(xué)生家庭，不僅送去了獎助學(xué)金，更帶去了“不讓一個學(xué)子因困難失學(xué)”的鄭重承諾。
“我們通過‘獎助學(xué)金100%兜底困難學(xué)生’‘校領(lǐng)導(dǎo)家訪送暖到深山’等舉措，以細(xì)節(jié)浸潤成長，讓每個學(xué)子在‘被看見、被托舉’中破繭成蝶?！焙霞氃合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來，學(xué)校持續(xù)完善學(xué)生資助體系，2024年發(fā)放國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、應(yīng)征入伍退役復(fù)學(xué)學(xué)費(fèi)資助、愛心助學(xué)基金、校內(nèi)獎學(xué)金等十余項(xiàng)獎助學(xué)金884萬元，惠及4294名學(xué)生。
這份“溫暖教育”的理念，早已深深融入校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)校定期舉辦學(xué)生座談會傾聽學(xué)生心聲，在中秋佳節(jié)時為學(xué)生們送去暖心月餅，開學(xué)時安排擺渡車幫助新生運(yùn)送行李，假期則組織留校學(xué)生開展包餃子、包粽子等溫馨活動……“去年中秋節(jié)收到學(xué)校送來的月餅時，我感受到了家一樣的溫暖?！痹撔W(xué)生李明朔說。
讓成長更有力量
在湖南吉利職院，“溫暖教育”不只停留在生活關(guān)懷層面，更延伸至人才培養(yǎng)的每個環(huán)節(jié)。該校通過產(chǎn)教融合、心理護(hù)航、素質(zhì)拓展等多維舉措，為學(xué)生成長注入持久動力。
湖南吉利職院大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)徒制，建設(shè)吉利產(chǎn)業(yè)學(xué)院，強(qiáng)化與吉利汽車等企業(yè)合作，開展實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，直接參與實(shí)際生產(chǎn)流程，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。近年來，該校學(xué)生在“楚怡杯”“黃炎培”“挑戰(zhàn)杯”等各類職業(yè)技能競賽中屢獲佳績，獲省級以上獎項(xiàng)108項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)大賽獲獎22項(xiàng)；學(xué)生就業(yè)率在湖南高職院校中名列前茅，涌現(xiàn)了全國技能標(biāo)兵、企業(yè)技術(shù)骨干等大批優(yōu)秀人才。
課堂之外，豐富的社團(tuán)活動則為學(xué)生搭建了多元成長平臺。該校現(xiàn)有音樂、書法、攝影等各類學(xué)生社團(tuán)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好的同時，培育他們的團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新能力。
心理健康教育同步推進(jìn)。學(xué)校配備了專業(yè)的心理教師團(tuán)隊(duì)，積極開設(shè)課程，并通過提供全面咨詢服務(wù)、定期心理測評、專題講座等方式，為學(xué)生提供及時、專業(yè)的心理支持，幫助他們培養(yǎng)積極心態(tài)，應(yīng)對成長中的各種挑戰(zhàn)。
讓溫暖接力延續(xù)
教育的溫度不應(yīng)止步于校園圍墻之內(nèi)，還在持續(xù)傳遞中煥發(fā)出新的生命力。
今年暑假期間，湖南吉利職院“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的學(xué)子們用實(shí)際行動傳遞著別樣溫暖。他們深入社區(qū)服務(wù)、鄉(xiāng)村振興、助老扶幼一線，為村民講解反詐知識，為空巢老人檢修電器、打掃衛(wèi)生，為留守兒童開設(shè)趣味科技課堂，用專業(yè)知識和技能服務(wù)群眾所需。這些場景，正是“溫暖教育”最動人的延續(xù)。
“學(xué)校以公益行動、志愿服務(wù)等為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生從‘受助者’向‘助人者’蛻變，將‘溫暖教育’延伸至社會擔(dān)當(dāng)，讓教育之光點(diǎn)亮更廣闊的天地，書寫‘育人育心、向善向上’的職教答卷。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
從884萬元獎助學(xué)金的暖心資助，到產(chǎn)業(yè)學(xué)徒制的匠心培育，再到服務(wù)社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，湖南吉利職院培育出了一批批既具備精湛技藝，又富有人文情懷的新時代工匠。他們在各自的崗位上綻放光彩，讓教育的溫度持續(xù)傳遞、生生不息。
責(zé)編：董以良
一審：董以良
二審：彭靜
三審：黃維
來源：科教新報
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