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孤獨(dú)癥服務(wù)犬長(zhǎng)沙“上崗”!與“星星的孩子”會(huì)擦出怎樣的火花

  三湘都市報(bào)   2025-08-12 20:33:13

文/視頻 三湘都市報(bào)·新湖南客戶(hù)端全媒體記者 楊昱 通訊員 劉美瑩 李思曼

“每次注視孤獨(dú)癥孩子的眼睛,‘糖糖’都有辦法帶動(dòng)孩子互動(dòng)。不論環(huán)境有多嘈雜,‘糖糖’都能保持鎮(zhèn)定?!?/p>

8月12日,孤獨(dú)癥服務(wù)犬“糖糖”走進(jìn)長(zhǎng)沙市天心區(qū)星語(yǔ)林康復(fù)中心,孩子們立即爭(zhēng)相上前撫摸,領(lǐng)犬員陳嵩向一旁擔(dān)憂(yōu)的家長(zhǎng)們解釋道。

作為全國(guó)首批入駐特殊教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孤獨(dú)癥服務(wù)犬,“糖糖”將通過(guò)與孤獨(dú)癥兒童的互動(dòng)課,讓他們走出自己的世界,學(xué)會(huì)溝通與社交。

8月12日,孤獨(dú)癥服務(wù)犬“糖糖”走進(jìn)長(zhǎng)沙市天心區(qū)星語(yǔ)林康復(fù)中心,引起了孩子們的關(guān)注。(楊昱 攝)

“糖糖”首次亮相,輕輕敲開(kāi)孩子們的心

陳嵩牽著孤獨(dú)癥服務(wù)犬“糖糖”走進(jìn)康復(fù)中心,立即引起了不少孩子的注意。

“糖糖”是一只一歲三個(gè)月的拉布拉多犬,性情溫順,顏值與氣質(zhì)俱佳。在表演環(huán)節(jié),穿著寫(xiě)有“孤獨(dú)癥服務(wù)犬”馬甲的“糖糖”,全程配合領(lǐng)犬員的指令,從簡(jiǎn)單的“握手”“投喂”“擲球”,到“與孤獨(dú)癥孩子對(duì)視與撒嬌”“脫敏與抗干擾測(cè)試”,每一項(xiàng)任務(wù)都能高質(zhì)量完成。

孤獨(dú)癥孩子眉頭緊鎖、情緒焦慮時(shí),“糖糖”會(huì)溫柔靠近,將自己毛茸茸的腦袋輕靠在對(duì)方腿上。這種名喚“探望”的技能,如同“生物鎮(zhèn)靜劑”一般,能快速激活安撫機(jī)制,讓孩子慢慢平靜下來(lái)。

互動(dòng)環(huán)節(jié),當(dāng)孤獨(dú)癥孩子將球拋出,“糖糖”瞬間沖出,把球叼了回來(lái)。讓孩子有了撫摸“糖糖”的渴望,愿意給它喂食,和它一起玩。

“我們之前做過(guò)測(cè)試,有個(gè)孤獨(dú)癥孩子好勝心較強(qiáng),輸了會(huì)哭。當(dāng)他與服務(wù)犬比賽撿球時(shí),速度上完全被碾壓,急得眼淚都流出來(lái)了,可他還是想和服務(wù)犬玩。正是在這樣的互動(dòng)中,孩子的心理壓力小了,也慢慢釋然了?!遍L(zhǎng)沙市天心區(qū)星語(yǔ)林康復(fù)中心校長(zhǎng)陳榕說(shuō)道。

8月12日,孤獨(dú)癥服務(wù)犬“糖糖”走進(jìn)長(zhǎng)沙市天心區(qū)星語(yǔ)林康復(fù)中心,引起了孩子們的關(guān)注。(楊昱 攝)

服務(wù)犬能使孤獨(dú)癥兒童社交意愿提升60%

“全國(guó)第一批孤獨(dú)癥輔助犬是送往家庭的,對(duì)于孤獨(dú)癥家庭來(lái)說(shuō),壓力和負(fù)擔(dān)較大。但服務(wù)犬進(jìn)入機(jī)構(gòu),能夠?yàn)榧彝p輕很多負(fù)擔(dān),也能讓更多孩子體驗(yàn)到免費(fèi)課程?!焙D铣擅来壬苹饡?huì)“守望星空專(zhuān)項(xiàng)基金”負(fù)責(zé)人王昌敏介紹。

為了讓這些特殊“員工”順利上崗,從選種起,就是萬(wàn)里挑一,培訓(xùn)耗時(shí)6至10個(gè)月,每一個(gè)指令下的動(dòng)作完成,都反復(fù)訓(xùn)練了數(shù)千次。據(jù)了解,一只服務(wù)犬的培訓(xùn)成本約16萬(wàn)元,從篩選、訓(xùn)練到匹配至少是一年周期,對(duì)資金、人員都有要求,而“糖糖”將在康復(fù)中心工作8年。

不同于導(dǎo)盲犬、警犬、搜救犬,孤獨(dú)癥服務(wù)犬的選擇上,對(duì)狗狗性格穩(wěn)定的要求十分苛刻,拉布拉多犬在智力、服從、性格等方面更符合孤獨(dú)癥服務(wù)犬的要求。王昌敏介紹,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從上百只幼犬中選出5只著重培養(yǎng),最終選定3只“上崗”。在培訓(xùn)上,領(lǐng)犬員也需要經(jīng)過(guò)精心挑選,并通過(guò)兩個(gè)月專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),從犬只行為解讀到應(yīng)急處理樣樣精通,最終持證上崗配合孤獨(dú)癥服務(wù)犬一起進(jìn)入特教課堂為孤獨(dú)癥兒童服務(wù)。

“我們希望在特殊教育機(jī)構(gòu)上試點(diǎn),讓孤獨(dú)癥兒童家庭投入更少的金錢(qián)和精力,讓孩子學(xué)會(huì)與外界進(jìn)行溝通?!蓖醪艚榻B,服務(wù)犬能使孤獨(dú)癥兒童的情緒問(wèn)題減少40%以上,社交意愿提升60%。

責(zé)編:楊昱

一審:楊昱

二審:黃娟

三審:彭治國(guó)

來(lái)源:三湘都市報(bào)

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