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洞口思源實驗學(xué)校黨支部書記 楊輝蓼

今年是洞口思源實驗學(xué)校建校十周年。十年間，學(xué)校從最初近2000名師生發(fā)展為如今7300余人的超大規(guī)模校園，斬獲30余項國家級、省市級榮譽。這組簡單的數(shù)字變化，印證了這所新建學(xué)校迅速贏得社會各界高度認(rèn)可，真正實現(xiàn)了“大而美”的辦學(xué)愿景。作為湖南省基礎(chǔ)教育改革實驗校，我們在教育改革深水區(qū)探索出以“教研破壁、管理提效、德育鑄魂”為核心的改革路徑，通過系統(tǒng)性創(chuàng)新破解超大規(guī)模學(xué)校傳統(tǒng)辦學(xué)痛點，構(gòu)建起“為了明天幸福的你”的育人生態(tài)，讓學(xué)校煥發(fā)勃勃生機，成為區(qū)域教育改革的鮮活樣本。

一、教研破壁：激活課堂與學(xué)生潛能

近年來，“雙減”政策持續(xù)深化，從“五項管理”“規(guī)范辦學(xué)行為二十條”，到課間休息“一刻鐘”新規(guī)、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校取消晚自習(xí)，再疊加每年6月因高考、學(xué)考占用教室導(dǎo)致學(xué)生長時間居家自習(xí)的特殊情況，加之我校地處城鄉(xiāng)接合部、生源質(zhì)量參差不齊，如何延續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)十年領(lǐng)跑的佳績？我們以課堂轉(zhuǎn)型為突破口，聚焦課堂效率、課后發(fā)展與備課質(zhì)量，探索出“教研破壁+課后賦能+備課抱團”的改革組合拳。

課堂轉(zhuǎn)型：針對傳統(tǒng)課堂“時間填滿、形式熱鬧、思維停滯”的困境，提出“請教師退半步，讓學(xué)生站C位”的理念。改革覆蓋教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價等九個維度，著力打造學(xué)生主導(dǎo)的生態(tài)課堂——知識由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出、過程讓學(xué)生參與、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評價。通過“知識問題化、問題情境化、情境生活化”，為學(xué)生提供充分的思考與表達空間。學(xué)校以多項舉措推動改革落地，支部成員與行政干部每學(xué)期不定期推門聽課，倒逼教師打造“高效課堂”。

課后賦能：創(chuàng)新“1+X”模式，“1”為學(xué)科鞏固，“X”為非學(xué)科類素質(zhì)拓展服務(wù)。初中部開設(shè)32個社團、小學(xué)部37個，涵蓋科創(chuàng)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，學(xué)生自主選課率達98%。服務(wù)以校內(nèi)教師為主力，輔以專業(yè)外包與社會資源補充，如與縣科協(xié)合作開展“機器人編程”、與非遺傳承人鐘藝?yán)舷壬步ā凹艏埞し弧?，特色活動獲多家媒體報道。

備課抱團：為教師統(tǒng)一配備學(xué)科網(wǎng)、金太陽教育網(wǎng)、百度文庫、明德云等線上資源。各教研組堅持每周集體備課，將過去的“單打獨斗”轉(zhuǎn)為協(xié)同“群聊”，通過集體研討、輪流主備、優(yōu)化設(shè)計，形成具有校本特色的數(shù)字學(xué)案。計劃自今年秋季起，將學(xué)案與作業(yè)本合二為一印刷供師生共用，逐步構(gòu)建符合校情、減負(fù)提質(zhì)的思源特色作業(yè)體系。

二、管理提效：機制創(chuàng)新保障改革落地

超大規(guī)模學(xué)校常因教職工眾多、訴求多元而矛盾頻發(fā)，但我校300余名教職工始終凝心聚力，多年來未出現(xiàn)一起教師信訪事件。這源于學(xué)校管理中“順人心、滿人意、出人才”的工作思路一以貫之，從黨建+、行政蹲班、層級管理三方面構(gòu)建高效管理體系。

學(xué)校黨支部作為“邵陽市先進基層黨組織”，堅持重大事務(wù)集體決策制度，黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，“黨建+”模式成為全市黨建品牌。學(xué)校成功承辦洞口縣黨建現(xiàn)場會，獲評“邵陽市教育系統(tǒng)黨建示范點”。

推行“校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、行政人員蹲點班”的扁平化值班制度，在每個教師辦公室設(shè)立“領(lǐng)導(dǎo)帶班崗”。40余名行政人員秉持“服務(wù)、服從、服眾”理念，直面7300余名師生，通過可視化量表及時發(fā)現(xiàn)并解決一線問題，實現(xiàn)“管理重心下移、服務(wù)效能上提”。針對食堂場地有限（一次僅容千人）、就餐時間緊張的問題，通過錯峰就餐、行政值班、志愿者服務(wù)、班主任陪餐等組合措施，保障就餐秩序井然。

層級管理上，構(gòu)建“校級統(tǒng)籌、處室執(zhí)行、年級落實、班級落地”四級責(zé)任鏈：校級設(shè)定可量化的學(xué)期目標(biāo)；處室抓執(zhí)行，用《進度表》跟蹤推進，對滯后項亮“紅黃牌”警示；年級每日匯總問題并第一時間協(xié)調(diào)解決；班級將目標(biāo)細化為“周任務(wù)”，形成高效閉環(huán)管理。

三、德育鑄魂：全面育人培育時代新人

學(xué)生規(guī)模擴大后，管理難度陡增。我校堅守校園安全底線，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，以“德育引領(lǐng)教育提質(zhì)”為方針，構(gòu)建“環(huán)境熏陶、活動浸潤、家校協(xié)同”的育人體系。

環(huán)境育人方面，增設(shè)3處主題雕塑、5處文化石、48塊永久文化宣傳牌，打造“空中花園”，對道路進行主題命名，在地面噴涂游戲繪畫等，讓校園景觀承載育人功能。

活動育人方面，堅持每周一升旗儀式并開展師生共同演講；結(jié)合清明、國慶等節(jié)點及特殊紀(jì)念日，組織徒步祭奠英烈、特別升旗儀式等活動，厚植學(xué)生愛國情懷；小學(xué)部“經(jīng)典誦讀”、初中部堅持5年的“鴻雁傳書”活動傳承優(yōu)秀文化；常態(tài)化開展學(xué)雷鋒、勞動教育、消防輪訓(xùn)、趣味競技、文藝匯演、親子運動等活動，讓學(xué)生在校內(nèi)開心滿滿。

心理健康教育方面，組建“心理發(fā)展中心”，投資100余萬元新建5個專業(yè)心理活動室，將每年5月定為“心理健康月”，開展全員參與的特色活動。

家校協(xié)同方面，通過“家長監(jiān)廚幫廚”“家長愛心護學(xué)崗”“家長開放日”等平臺，構(gòu)建協(xié)同育人格局。

與此同時，我校主動擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，發(fā)揮“種子學(xué)?！陛椛渥饔茫c洞口縣江口、大屋、渣坪、醪田等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及新疆鄯善縣七克臺鎮(zhèn)中心學(xué)校開展結(jié)對幫扶，深度推廣基礎(chǔ)教育創(chuàng)新經(jīng)驗。

破解痛點，系統(tǒng)創(chuàng)新，育人提質(zhì)。洞口思源實驗學(xué)校在改革深水區(qū)的實踐，不僅點亮了自身發(fā)展之路，更成為播撒希望的“教育種子”，助力區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)優(yōu)化升級。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：彭靜

三審：黃維

來源：科教新報