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科教新報 2025-08-08 15:51:36
科教新報·新湖南客戶端 通訊員 王斌
當下，師者何為？真正的教育者，必以心為燈，以愛為槳，渡學生于迷津，助其破浪遠航。湖南外貿(mào)職業(yè)學院教師呂晶晶，正是這樣一位深諳教育真諦的引路人。她以春風化雨般的關愛與堅實有力的專業(yè)支撐，于平凡處耕耘不凡，在點滴中鑄就師魂，無聲詮釋著師德之崇高與師風之溫潤。
指導學生從“數(shù)學困境”到“研路揚帆”
屈超是湖南外貿(mào)職業(yè)學院2020級商務英語專業(yè)的學生，通過自主招生進入大學。上高中時，數(shù)學成績就是她心里一塊大石頭，壓得她喘不過氣，以至于產(chǎn)生了自卑心理。來到湖南外貿(mào)職業(yè)學院后，呂晶晶發(fā)現(xiàn)了她的困境。呂晶晶鼓勵她：“數(shù)學分數(shù)低不代表你不行，我猜你在語言上肯定有潛力。” 這句鼓勵，像撥開了烏云，讓屈超心里亮堂了不少，也讓她下定決心，要在商務英語專業(yè)拼出一條路。
?？迫辏瑓尉ЬС掷m(xù)關注著屈超的成長。課堂上悉心指導，課后耐心答疑，點滴進步都不吝表揚。臨近畢業(yè)，面對專升本的選擇困惑，呂晶晶投入大量時間，與屈超共同查閱資料、分析各高校英語專業(yè)的特色、師資及發(fā)展前景，幫助她明確自身興趣與優(yōu)勢。最終，師生共同鎖定了目標——吉首大學。這份細致務實的升學指導，為屈超指明了方向，更堅定了她的信心。
順利升入吉首大學后，屈超的求學之路并未與呂晶晶斷開連接。當考研的號角吹響，尤其在擇校的關鍵時刻，屈超同學再次習慣性地向遠方的呂老師尋求幫助。呂晶晶以其對英語專業(yè)研究生培養(yǎng)體系的深入了解，為她剖析不同院校的優(yōu)勢領域與考試難度，幫助她精準定位目標。備考的征途充滿艱辛，尤其到了最后沖刺的半個月，巨大的壓力與自我懷疑如潮水般襲來，屈超同學在電話中情緒崩潰，失聲痛哭。那一端，呂晶晶的聲音卻無比沉穩(wěn)而溫暖：“孩子，你已走了這么遠，每一步都算數(shù)。穩(wěn)住，老師陪著你！”
那段日子，呂晶晶主動承擔起屈超英語作文的批改重任。無論深夜還是凌晨，每當屈超將習作發(fā)送過去，總能很快收到呂晶晶字斟句酌的修改意見。那些布滿紅色批注的文檔，不僅是專業(yè)支持，更是深夜孤燈下最溫暖的精神慰藉。呂晶晶就這樣，在專業(yè)與心靈的雙軌道上，助力屈超踏進了首都經(jīng)濟貿(mào)易大學的大門。
頂崗實習一線淬煉，用經(jīng)驗反哺職教課堂
呂晶晶不僅致力于學生的學業(yè)成長與心靈護航，更著重培養(yǎng)真正適應社會需求、能在職場上立足發(fā)展的高素質(zhì)人才。這強烈的使命感，驅(qū)動她將關懷的半徑從課堂延伸至學生未來職業(yè)發(fā)展的起點。
畢業(yè)設計與頂崗實習，是學生告別校園、走向社會的關鍵橋梁。呂晶晶深知其分量，指導時格外傾注心血。她所指導的歷屆湖南外貿(mào)職業(yè)學院畢業(yè)生，從選題立意、框架搭建，到內(nèi)容填充、語言打磨，直至最終答辯呈現(xiàn)，每一步都浸潤著她的嚴謹與智慧。她的辦公室常常亮燈至深夜，桌上堆滿學生的論文稿，頁邊布滿密密麻麻的批注。她堅持與每名學生進行深度一對一輔導，不厭其煩地推敲細節(jié)，確保每一份畢業(yè)設計都成為學生專業(yè)能力與解決問題能力的堅實證明。她常說：“畢業(yè)設計不是終點，是你們向職場展示的第一張名片，必須全力以赴?！?/p>
然而，呂晶晶并未止步于校內(nèi)指導。她清醒地認識到，瞬息萬變的產(chǎn)業(yè)動態(tài)與崗位要求，僅憑書本知識和過往經(jīng)驗難以精準把握。為了將最鮮活、最前沿的一線實踐真知帶回湖南外貿(mào)職業(yè)學院的課堂，切實提升學生頂崗實習的適應力與競爭力，2024年暑期，她主動前往校企合作單位——深圳維拓精電科技有限公司，進行為期數(shù)周的頂崗實習。她以“新員工”姿態(tài)，全身心投入企業(yè)運營：從客戶溝通、訂單處理，到跨境商務談判模擬、國際市場政策應對實務，一一親身體驗，虛心學習。倉庫盤點、客服接聽、模擬談判……深入一線的實踐，讓她對崗位技能要求、工作節(jié)奏、行業(yè)最新趨勢有了深刻而真切的認知。
帶著從深圳一線淬煉出的寶貴“戰(zhàn)利品”——詳實的案例、最新的行業(yè)動態(tài)、真實的崗位能力清單，呂晶晶回到校園，迫不及待地將這些“熱乎”的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為課堂教學與實習指導的源頭活水。實訓室里，她模擬真實的深圳企業(yè)場景，將親身經(jīng)歷的復雜案例拆解給學生演練；畢業(yè)設計和實習指導中，她給出的建議更加“接地氣”，能精準指出學生方案中脫離實際操作的“學院氣”，并分享深圳企業(yè)高效實用的解決方案。她為頂崗實習學生編寫的“行前指南”和“常見問題應對手冊”，更是充滿了來自一線的實戰(zhàn)智慧，讓即將踏入職場的學生們感到無比踏實。學生們驚喜地發(fā)現(xiàn)，呂老師的課“更鮮活了”，她的指導“更能解決實際問題了”。這種由教師躬身實踐帶來的經(jīng)驗反哺，極大地縮短了校園與職場的距離，為學生直面未來挑戰(zhàn)注入了強大的信心。
呂晶晶的故事，沒有驚天動地的豪言，只有潤物無聲的堅持；沒有刻意標榜的崇高，只有俯身耕耘的樸素。她以屈超同學從“數(shù)學五分”到“研路花開”的蛻變，印證了教育喚醒潛能的偉力——那份基于深刻理解的信任，那份貫穿始終的專業(yè)支撐與心靈守護，足以點燃一個年輕生命對自我的信念之火，照亮其突破極限、追尋夢想的漫漫長路。她更以躬身入局、頂崗淬煉的行動，詮釋了職業(yè)教育者“知行合一”的深刻內(nèi)涵——只有教師的腳步真正踏入時代的浪潮，才能為學生引航，讓她們自信地走向未來職業(yè)的星辰大海。
責編：陳潔
一審：陳潔
二審：陳暑艷
三審：黃維
來源：科教新報
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