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新湖南客戶端 2025-08-07 21:51:01
在湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教室里，陳彥汝老師正給學(xué)生講解休閑農(nóng)莊案例。讓人意想不到的是，這位如今講起休閑農(nóng)業(yè)頭頭是道的老師，15年前還是一名在泰國鄉(xiāng)村學(xué)校里教漢語的志愿者。從對外漢語到休閑農(nóng)業(yè)，從語言教學(xué)到產(chǎn)教結(jié)合，這位80后教師的跨界成長之路，展現(xiàn)了職業(yè)教育教師的多種可能性。
緣起：支教種下教育初心
2009年6月，剛從對外漢語專業(yè)畢業(yè)的陳彥汝通過選拔，成為湖南省派往泰國的漢語教學(xué)志愿者?！澳菚r我被分到泰國東部尖竹汶府的一個鄉(xiāng)村寺廟學(xué)校，教室里連電扇都沒有?！?/span>回憶起初次執(zhí)教的經(jīng)歷，陳彥汝記憶深刻，“但學(xué)生們渴望知識的眼神讓我明白，教育真的能改變命運?！?/span>
一年的支教經(jīng)歷，不僅讓陳彥汝積累了教學(xué)經(jīng)驗，更在她心里種下了教育初心。2010年回國后，她考入湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，成為一名英語教師。然而，在教學(xué)過程中，她很快感受到與泰國支教的不同：“職業(yè)教育課堂必須和產(chǎn)業(yè)需求對接，這對我來說是個全新的挑戰(zhàn)。”
轉(zhuǎn)型：從“外語”到“農(nóng)學(xué)”
2013年，因為學(xué)校專業(yè)調(diào)整，陳彥汝被調(diào)入湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。面對全新的休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)，她主動申請去海南大學(xué)農(nóng)學(xué)院進修，花了近半年時間學(xué)習(xí)休閑農(nóng)業(yè)創(chuàng)意及休閑農(nóng)業(yè)管理相關(guān)課程。
那半年，陳彥汝的生活就是“教室—農(nóng)莊—圖書館”三點一線。白天跟著教授在農(nóng)莊實踐，晚上惡補農(nóng)業(yè)管理理論知識?！白钇吹臅r候，一個月瘦了10斤?！彼χf。正是這段“回爐重造”的經(jīng)歷，讓她成功從語言教師轉(zhuǎn)型為農(nóng)學(xué)教師。
成長：成為“雙師型”教師
回到長沙后，陳彥汝定下了成為“雙師型”教師的目標。她考取了創(chuàng)新思維導(dǎo)師、研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施高級評審員等資格證書，每年積極參加各種行業(yè)技能培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)論壇和教學(xué)研討會充實自己，寒暑假則深入校企合作的企業(yè)實踐學(xué)習(xí)。
2017年起，她帶領(lǐng)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”、職業(yè)技能競賽、鄉(xiāng)村振興直播電商比賽等，先后獲得省級獎項10多項。她參加省級職業(yè)教師技能競賽，先后兩次獲獎。
“比賽不是目的，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正了解行業(yè)動態(tài)、產(chǎn)業(yè)需求，學(xué)到實用技能。”陳彥汝的課堂總是很活躍。她把企業(yè)的真實項目帶進課堂，讓學(xué)生分組扮演企業(yè)員工制定解決方案，再進行匯報，評選出優(yōu)勝組給予獎勵。學(xué)生彭劍峰這樣評價陳彥汝老師的課堂：“她的課生動有趣，我們每個人都要參與項目討論、制定方案，感覺時間過得特別快。”陳彥汝說，受支教經(jīng)驗的影響，她采用這種教學(xué)方式：“泰國學(xué)生動手能力強，課堂注重實踐?；貒笪乙膊捎庙椖拷虒W(xué)法，學(xué)生參與度高，效果還不錯。”
2024年，經(jīng)過嚴格評審，陳彥汝獲得湖南省“雙師型”教師認證。談及這一路走來的艱辛，她坦言：“跨界最大的挑戰(zhàn)是要比別人付出更多，但這也讓我更了解學(xué)生的需求。”
突破：從教學(xué)到科研
2022年，英語基礎(chǔ)不錯的陳彥汝做了一個大膽決定——去泰國博仁大學(xué)攻讀教育管理博士學(xué)位。“沒想到在泰國支教時結(jié)下的緣分，十幾年后又‘再續(xù)前緣’。”她笑著說。在繁忙工作之余堅持學(xué)業(yè)，她的日程總是排得滿滿的。功夫不負有心人，2024年，憑借突出的教學(xué)和科研成果，陳彥汝入選“湖南省職業(yè)院校骨干教師培養(yǎng)對象”。她主持建設(shè)的湖南省《休閑農(nóng)業(yè)概論》課程資源庫也順利通過驗收，參與建設(shè)的溆浦農(nóng)民田間學(xué)校項目獲得了國家級教學(xué)成果獎。
站在新起點上，陳彥汝有了更遠大的目標。她和團隊創(chuàng)新探索的“政校企”高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷培養(yǎng)模式正在省內(nèi)積極推廣實踐。這種模式旨在真正實現(xiàn)教育、人才和產(chǎn)業(yè)鏈的銜接，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多人才。
陳彥汝的辦公桌上放著兩張照片：一張是2009年在泰國支教時的青澀模樣，另一張是2024年帶學(xué)生在企業(yè)實踐的干練身影。這兩張照片，記錄著這位跨界教師十五年的成長足跡。
“教育沒有邊界，學(xué)習(xí)永遠在路上。”這是陳彥汝常對學(xué)生說的話，也是她自己教育生涯的寫照。從教漢語到教農(nóng)業(yè)，從單一教學(xué)到產(chǎn)教融合，她的成長故事，正激勵著更多職業(yè)教育工作者勇敢突破專業(yè)界限，在鄉(xiāng)村振興的廣闊天地中貢獻力量。（王斌）
責(zé)編：蔣茜
一審：蔣茜
二審：甄榮
三審：周韜
來源：新湖南客戶端
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