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在教育的廣袤星空中，總有一些璀璨的星辰，以自己獨特的光芒照亮學生前行的道路。龔曉芳便是這樣一顆閃耀的星星，她懷揣著對教育事業(yè)的無限熱忱，在教壇上默默耕耘了14載，用汗水與智慧、愛心與責任，書寫著屬于自己的教育華章。

龔曉芳是中小學二級教師，在職業(yè)生涯中，收獲了諸多榮譽——“郴州市停課不停學”優(yōu)秀技術(shù)教師、“北湖區(qū)中小學信息技術(shù)與教育教學融合研究團隊主要成員”、“北湖區(qū)城鄉(xiāng)藝術(shù)直播專遞課堂”技術(shù)指導專家等。她制作的微課《守株待兔》榮獲省一等獎，撰寫的多篇論文如《基于信息技術(shù)構(gòu)建小學語文智慧課堂》獲國家一等獎 、《我的教育故事》獲北湖區(qū)一等獎 、《淺析思維導圖在中學信息技術(shù)課程教學中的有效運用》獲縣一等獎 ，指導的《“外賣”無人機夢想》獲區(qū)特等獎。這些榮譽不僅是對她專業(yè)能力的高度認可，更是她不懈努力的見證。

扎根鄉(xiāng)校：在艱苦中筑牢教育初心

2011年，龔曉芳考入臨武縣麥市中心小學。初到這里，艱苦的條件并沒有讓她退縮。一個人要教兩個班的語文，白天上課，夜里備課，她毫無怨言。學校沒有水，她不辭辛勞，到山頂尋找活水源頭；沒有講臺，她就用兩張課桌拼湊起來，當作講臺；窗戶沒有玻璃，她從自己家中帶薄膜紙，為教室擋風雨。在這樣艱苦的環(huán)境下，她依然全身心投入教學，努力為孩子們創(chuàng)造更好的學習條件。

2012年，龔曉芳調(diào)入臨武縣麥市中學，開始教初中生。這里的學生大多是留守兒童，青春期的他們，因缺少父母的關愛，性格叛逆。龔曉芳看在眼里，疼在心里。晚上查寢時，她耐心地與他們交流，進行心理疏導。有學生生病，哪怕是深更半夜，她也會毫不猶豫地拿著手電筒，帶著學生去診所看病。其中，有個叫王毅華的孩子，父母離異后跟隨奶奶生活，一度想要放棄讀書，龔曉芳一次次與他談心，給予他鼓勵和支持。在龔曉芳的悉心關懷下，王毅華重拾學習信心，今年六月份，他從北京工業(yè)大學畢業(yè)，并獲碩士學位。正是龔曉芳的這份堅持和關愛，改變了一個孩子的命運。

執(zhí)著堅守：以擔當扛起教育責任

2013年，龔曉芳考入華塘中心學校。那時的她身懷六甲，身體出現(xiàn)嚴重水腫，但她仍然堅守在講臺。直到臨盆之際，她都未請過一天假，沒有耽誤學生一節(jié)課。笨重的身體擋不住她走向教室的腳步，水腫的雙腿磨出了紅痕，她就悄悄貼上創(chuàng)可貼繼續(xù)上課——在她心里，課桌上的課本、教室里的學生，比自己的身體不適更重要。這份對教育事業(yè)的執(zhí)著和敬業(yè)精神，早已刻進了她的日常，令人欽佩。

融合創(chuàng)新：用智慧點亮學生成長路

2016年，龔曉芳調(diào)入郴州市涌泉小學，擔任教研組長、語文教學兼班主任。她巧妙地將鄉(xiāng)村教學中積累的“蹲下身貼近學生”的經(jīng)驗，與城市教學里多元的教學理念相融合，形成了獨特的教學風格。她常說，“優(yōu)秀的孩子誰教都會優(yōu)秀，但一個小學階段的后進生，能進入市某校的重點班，那一定是老師點燃了孩子的學習熱情，用初心澆灌了這朵含苞待放的花朵，才會開得如此艷麗奪目?！痹谒呐ο?，許多成績落后的學生都開始努力學習、奮起直追，在學習和生活中都有了巨大的轉(zhuǎn)變。

龔曉芳用自己的行動詮釋了教育的真諦，在艱苦環(huán)境中堅守，在關愛學生中付出，在專業(yè)成長中奮進。她是學生心中的好老師，是同事眼中的榜樣，是教育事業(yè)中一顆熠熠生輝的星星。(李雪晴)

責編：劉瓊

一審：劉瓊

二審：甄榮

三審：周韜

來源：湖南日報·新湖南客戶端