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編者按：生命就像一條大河。湘水余波，大江東去，從湘江到黃浦江，越來(lái)越多的湖湘兒女來(lái)到上海扎根長(zhǎng)三角。他們?cè)?jīng)折斷過(guò)翅膀，也曾心碎失去過(guò)夢(mèng)想；但他們堅(jiān)定、奮斗，終于自由飛翔在這個(gè)充滿光榮與夢(mèng)想的城市，成為新時(shí)代向上生長(zhǎng)的美好力量！

記錄美好新時(shí)代，唱響湖湘好聲音。在湖南省人民政府駐上海辦事處指導(dǎo)下，湖南日?qǐng)?bào)社新湖南湘滬頻道特推出“湘遇上?！贝笮腿诿襟w專題報(bào)道，報(bào)道從“創(chuàng)業(yè)”“品牌”“人文”“交流”四個(gè)維度，聚焦華東地區(qū)的湘籍人士及湘籍企業(yè)，傾聽(tīng)他們的聲音，記錄他們的奮斗，分享他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、工作生活的美好故事。

海闊天空，湘遇美好。期待您的參與、分享和支持（聯(lián)系電話18670753183，郵箱947714568@qq.com）。

【湘遇人物】從湖南隆回的青山綠水間，走出來(lái)一位用音樂(lè)改變命運(yùn)的追夢(mèng)人—楊楊。這個(gè)普通農(nóng)家的孩子，用二十年的執(zhí)著與堅(jiān)持，譜寫(xiě)了一曲從田間地頭到音樂(lè)殿堂的動(dòng)人樂(lè)章。1987年，楊楊出生在湖南隆回的一個(gè)普通農(nóng)家。父母務(wù)農(nóng)為生，家境并不寬裕，但音樂(lè)如同一道光，照亮了他的童年。從小學(xué)到大學(xué)，他的音樂(lè)才華逐漸顯現(xiàn)——學(xué)校的歌唱比賽幾乎被他包攬第一，文娛委員的職位更是非他莫屬。高考時(shí)，他報(bào)考沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，專業(yè)成績(jī)?nèi)珖?guó)第一，卻因英語(yǔ)幾分之差落選，最終被邵陽(yáng)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)錄取。然而，這次挫折并未擊垮他，反而成為他創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。

2005年，他創(chuàng)辦了自己的音樂(lè)高考培訓(xùn)班。

2017年，楊楊在長(zhǎng)沙創(chuàng)立了“咕哈音樂(lè)”，第一家門(mén)店的誕生，標(biāo)志著他正式進(jìn)軍成人音樂(lè)教育領(lǐng)域。短短幾年，他的音樂(lè)教育品牌迅速擴(kuò)張，2021年上海首店開(kāi)業(yè)，目前已在湖南、上海兩地?fù)碛?家分店、7000多名學(xué)員和百余位教師團(tuán)隊(duì)，成為國(guó)內(nèi)成人音樂(lè)教育的佼佼者?！白尭嗳四軌蚪佑|音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，讓音樂(lè)回歸本質(zhì)，成為人們生活的一部分”，楊楊正成為這樣一位音樂(lè)教育理念的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者   寧?kù)o

?天賦與堅(jiān)持：農(nóng)家少年的音樂(lè)夢(mèng)

采訪這天，我和楊楊約在咕哈音樂(lè)上海首店—上海五角場(chǎng)店見(jiàn)面，歌聲和琴聲不停從教室飄出，此起彼伏。下午三點(diǎn)，楊楊拎著旅行箱急匆匆走進(jìn)來(lái)了，晚點(diǎn)他還要趕火車回長(zhǎng)沙，現(xiàn)在每個(gè)月上海、長(zhǎng)沙兩地跑?！拔覐男【拖矚g唱歌，田間地頭、學(xué)校舞臺(tái)，哪里都是我的練聲場(chǎng)。”楊楊回憶道。當(dāng)年高考雖以專業(yè)全國(guó)第一的傲人成績(jī)報(bào)考沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，命運(yùn)卻跟他開(kāi)了一個(gè)“殘酷”的玩笑——僅因英語(yǔ)幾分之差，他與夢(mèng)想學(xué)府失之交臂?！澳嵌螘r(shí)間很失落，但音樂(lè)夢(mèng)還在，我不能放棄?！弊罱K，他選擇接受現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入邵陽(yáng)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)。這個(gè)看似妥協(xié)的決定，現(xiàn)在來(lái)看實(shí)則是智者之舉——他明白，真正的音樂(lè)不在名校的圍墻內(nèi)，而在執(zhí)著者的心中。

圖片：楊楊給學(xué)員上課

藝術(shù)學(xué)習(xí)不單單是天賦，更需要專業(yè)老師的指導(dǎo)。作為農(nóng)家子弟，父母起初不同意楊楊學(xué)藝術(shù)，可拗不過(guò)兒子的堅(jiān)持，只能支持他的選擇，并向親朋好友借錢(qián)資助他的學(xué)業(yè)。學(xué)藝路上不論多么艱苦，他從未想過(guò)放棄，湖南人"吃得苦、耐得煩、霸得蠻"的性格在他身上展現(xiàn)得淋漓盡致。有趣的是，他的專業(yè)能力如此出色，以至于高中藝校的學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)說(shuō)他要留在邵陽(yáng)，竟欣喜不已——他們帶著學(xué)費(fèi)主動(dòng)上門(mén)求教。就這樣，在機(jī)緣巧合中，2005年楊楊的第一家音樂(lè)高考培訓(xùn)班誕生了。

從最初不到10名學(xué)生，到2009年已達(dá)800多名學(xué)員，并已長(zhǎng)沙、婁底、邵陽(yáng)等地開(kāi)設(shè)7家直營(yíng)校區(qū)，楊楊只用了短短四年時(shí)間。2008年，還在讀大三的他就已成為音樂(lè)高考專業(yè)評(píng)委。這樣的成就源于他對(duì)音樂(lè)教育的獨(dú)特理解：藝術(shù)教育不是簡(jiǎn)單的技巧傳授，而是專業(yè)指導(dǎo)與心靈啟迪的結(jié)合。他常說(shuō)："好的老師不僅要教會(huì)學(xué)生怎么唱，更要教會(huì)學(xué)生為什么唱。"

轉(zhuǎn)型思考：音樂(lè)教育的價(jià)值回歸?

然而，當(dāng)事業(yè)如日中天時(shí)，楊楊卻開(kāi)始了深刻的行業(yè)反思。他敏銳地發(fā)現(xiàn)音樂(lè)高考培訓(xùn)的兩大困境：一方面是高校擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)難題，許多學(xué)生畢業(yè)后難以找到對(duì)口工作；另一方面是地域限制導(dǎo)致的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化困難，制約了機(jī)構(gòu)的全國(guó)化發(fā)展。更令他憂心的是，他看到音樂(lè)教育正在異化——無(wú)數(shù)家長(zhǎng)帶著孩子奔波于各種考級(jí)考場(chǎng)，音樂(lè)被簡(jiǎn)化為升學(xué)加分的工具。

"音樂(lè)難道只是考學(xué)的跳板嗎？"這個(gè)追問(wèn)成為楊楊轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)。他開(kāi)始重新思考音樂(lè)的本質(zhì)：音樂(lè)是人類靈魂的語(yǔ)言，是生命情感的直抒，而不應(yīng)淪為功利主義的犧牲品。這種思考促使他的教育理念發(fā)生根本轉(zhuǎn)變——從應(yīng)試導(dǎo)向轉(zhuǎn)向素質(zhì)培養(yǎng)，從技巧訓(xùn)練轉(zhuǎn)向心靈的對(duì)話。他認(rèn)為，真正的音樂(lè)教育應(yīng)該是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。音樂(lè)不應(yīng)被束縛在"有用"的框架里，而應(yīng)回歸其本質(zhì)——成為滋養(yǎng)靈魂、喚醒生命的力量，它的價(jià)值在于提升生活品質(zhì)、滋養(yǎng)精神世界，而非功利化的應(yīng)試工具。

?二次創(chuàng)業(yè)：咕哈音樂(lè)與成人音樂(lè)教育的探索

"音樂(lè)應(yīng)是陪伴一生的朋友。"楊楊說(shuō)，"創(chuàng)業(yè)不是跟風(fēng)，而是找到那些真正改變?nèi)松畹膬r(jià)值。"?2017年，這位懷揣音樂(lè)夢(mèng)想的創(chuàng)業(yè)者毅然退出原有公司，創(chuàng)立"咕哈音樂(lè)"，專注于成人音樂(lè)教育領(lǐng)域。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，音樂(lè)常被視為一種娛樂(lè)消遣，或是少部分人的專業(yè)追求。他看到了一個(gè)被忽視的市場(chǎng)缺口：成年人也需要音樂(lè)滋養(yǎng)心靈，音樂(lè)應(yīng)當(dāng)像健身、咖啡和閱讀一樣，成為現(xiàn)代人不可或缺的生活方式和精神陪伴。

楊楊的創(chuàng)業(yè)眼光常被很多人稱贊為"看得遠(yuǎn)"，這背后是他獨(dú)特的思考方式。他喜歡讀書(shū)，善于從多個(gè)維度分析問(wèn)題，善于把握事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律。正是這種深度思考的能力，讓他在創(chuàng)業(yè)路上能夠做出精準(zhǔn)判斷。2017年，咕哈音樂(lè)的第一家成人音樂(lè)培訓(xùn)店在長(zhǎng)沙開(kāi)業(yè)。有趣的是，轉(zhuǎn)型初期楊楊本想從上海開(kāi)始，但經(jīng)過(guò)深思熟慮后還是選擇長(zhǎng)沙作為起點(diǎn)。"心里有譜一點(diǎn)"，他這樣解釋。因?yàn)槌赡耆艘魳?lè)培訓(xùn)這個(gè)全新的品類需要時(shí)間培育市場(chǎng)、搭建模型、測(cè)驗(yàn)產(chǎn)品、梳理架構(gòu)。寧慢勿亂，慢慢開(kāi)，腳踏實(shí)地干。

創(chuàng)業(yè)初期的艱辛超出想象。團(tuán)隊(duì)成員甚至需要在寒冬的地鐵口發(fā)傳單拉學(xué)員。這種"笨功夫"一做就是兩年多，但正是這段時(shí)間的積累，讓團(tuán)隊(duì)走通了所有模式，搭建好了體系，學(xué)員市場(chǎng)認(rèn)可度也逐漸建立起來(lái)。到2019年，學(xué)員人數(shù)已突破1000人。2020年疫情沖擊線下教育，許多機(jī)構(gòu)倒閉，咕哈音樂(lè)卻逆勢(shì)增長(zhǎng)，在長(zhǎng)沙新增4家門(mén)店。這不僅驗(yàn)證了模式的可行性，更證明了楊楊"穩(wěn)比快更重要"的經(jīng)營(yíng)理念。他常常對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)："我們不是在賣(mài)課程，而是在傳遞一種生活方式。"這種使命感成為了咕哈音樂(lè)最核心的企業(yè)文化。

圖片：復(fù)旦EMBA畢業(yè)照

上海開(kāi)店一直是楊楊的夢(mèng)想。2021年，他作出人生重要決定：來(lái)到這個(gè)國(guó)際化大都市。作為一個(gè)農(nóng)村孩子，他想通過(guò)最直接的方式了解上海——讀書(shū)。他認(rèn)真?zhèn)淇及肽辏晒既?fù)旦EMBA課程。在上海期間，他上課之余不斷探索城市，看風(fēng)景、觀察人們的生活習(xí)慣，深入了解這座城市的特點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，2023年，咕哈音樂(lè)上海首店在五角場(chǎng)開(kāi)業(yè)，標(biāo)志著品牌正式邁向全國(guó)連鎖。目前，咕哈音樂(lè)已在上海最繁華的商圈扎根，陸續(xù)在徐家匯、陸家嘴等地開(kāi)設(shè)第二家、第三家門(mén)店。從全國(guó)來(lái)看，咕哈音樂(lè)在學(xué)員數(shù)量和教師團(tuán)隊(duì)規(guī)模上都處于行業(yè)領(lǐng)先地位，湖南、上海兩地已擁有7000多名學(xué)員和百余位教師團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)微信簽名：慢一點(diǎn)，快很多

?"打鐵還需自身硬"?——這句掛在老家鐵匠鋪墻上的話，成了咕哈音樂(lè)最硬的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！皢螐恼衅竵?lái)看，我們苛刻到每月從數(shù)百份簡(jiǎn)歷中只錄用1-2名教師，必須是對(duì)口專業(yè)的畢業(yè)生。有同行笑稱我們招聘比考公務(wù)員還難。”更關(guān)鍵的是，咕哈創(chuàng)造了"員工合伙人"模式：每位老師不僅是雇員，更是校區(qū)的股東。疫情期間，當(dāng)同行裁員減薪時(shí)，咕哈保證照常發(fā)放工資社保——這不是慈善，而是明白"五險(xiǎn)一金"四個(gè)字對(duì)年輕人意味著怎樣的安全感。有保障、幸福感、安全感才能夠有歸屬感，有凝聚力。特別是咕哈這種分散式的經(jīng)營(yíng)模式，單單通過(guò)制度或者通過(guò)眼睛去盯的管理不可能很合適，只能是去盡可能激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，所以基本上每個(gè)校區(qū)都能夠做到很好的自行運(yùn)轉(zhuǎn)。

圖片：咕哈音樂(lè)團(tuán)隊(duì)照

“《像紳士淑女一樣的服務(wù)》這本書(shū)被我們‘讀’出了新高度：老師朋友圈的錯(cuò)別字要罰款，學(xué)員匿名問(wèn)卷直接決定薪資，甚至對(duì)學(xué)員的稱呼都要列入KPI考核。"這種近乎迂腐的堅(jiān)持，反而讓咕哈形成了獨(dú)特的磁場(chǎng)。每個(gè)月學(xué)員都會(huì)開(kāi)10個(gè)人一組的理論小組課，定期音樂(lè)茶會(huì)、KTV實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、合唱班，學(xué)員在這里不僅僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)，還有各種活動(dòng)，增加學(xué)員之間的交流，所以咕哈也被學(xué)員戲稱為讓人上癮的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

圖片：咕哈音樂(lè)會(huì)員活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

“專注聚焦、細(xì)心極致、腳踏實(shí)地、持之以恒”這十六個(gè)字是咕哈音樂(lè)的核心價(jià)值觀，這種堅(jiān)守在浮躁的商業(yè)環(huán)境中尤為珍貴。?"慢一點(diǎn)，快很多"?——所有管理層的微信簽名都掛著這六個(gè)字。我的那輛開(kāi)了十多年的國(guó)產(chǎn)車，成了這個(gè)理念最好的注腳。當(dāng)EMBA同學(xué)分享投資失敗案例時(shí)，我坦言自己從未經(jīng)歷，不是運(yùn)氣好，而是像老農(nóng)種地般遵循著"晴天備傘"的生存智慧。不炒股、不借貸、不盲目擴(kuò)張，這些被笑作"土包子"的守則，卻讓我們?cè)诮膛嘈袠I(yè)震蕩期依然保持著30%的年增長(zhǎng)。

圖片：6月22日千人活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

這里他講了一個(gè)有趣的故事。6月22日，在長(zhǎng)沙慶祝建黨104周年和紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年千人大合唱的公益快閃活動(dòng)拍攝現(xiàn)場(chǎng)，恰逢下大雨，1000多人站隊(duì)想著等雨停了就開(kāi)始拍，但雨一直下不停，結(jié)果大家說(shuō)不管了，傘一收，天氣立馬放晴，晴空萬(wàn)里，真的好夢(mèng)幻，天都被感動(dòng)到了。創(chuàng)業(yè)以來(lái)，楊楊就堅(jiān)持做公益。堅(jiān)持去社區(qū)義務(wù)輔導(dǎo)音樂(lè)愛(ài)好者，他也經(jīng)常為省直機(jī)關(guān)單位職工做音樂(lè)專題講座，不取分文?！白龉孀屛腋斫馑囆g(shù)的價(jià)值，也讓我在商業(yè)世界里保持清醒。"楊楊坦言。這種良性循環(huán)讓他看到了更廣闊的人生可能——用商業(yè)成功反哺藝術(shù)普及，再用藝術(shù)情懷升華商業(yè)價(jià)值。

?未來(lái)愿景：讓音樂(lè)回歸生活本質(zhì)

在湖南鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的楊楊，從小就與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。從藝考培訓(xùn)到成人音樂(lè)教育，他的創(chuàng)業(yè)歷程不僅是個(gè)人的奮斗史，更折射出中國(guó)音樂(lè)教育行業(yè)的深刻變遷。這位土生土長(zhǎng)的湖南人，以"向善向上、敢為人先"的精神，在音樂(lè)教育的道路上堅(jiān)定前行，用"長(zhǎng)期主義"的座右銘詮釋著他對(duì)音樂(lè)本質(zhì)的理解。他堅(jiān)信："音樂(lè)不應(yīng)局限于考級(jí)、比賽，而應(yīng)成為普通人表達(dá)情感、提升幸福感的工具"。這種理念的轉(zhuǎn)變，正是讓音樂(lè)回歸生活本質(zhì)的關(guān)鍵所在。楊楊的教育實(shí)踐，正是要打破這種異化，讓音樂(lè)重新成為人們生活的一部分。

楊楊的愿景是打造一個(gè)全球性的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，讓更多人能夠接觸音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，他不再只是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，更成為了一位音樂(lè)教育理念的傳播者，用實(shí)踐推動(dòng)著整個(gè)行業(yè)的變革。

作者：寧?kù)o

責(zé)編：寧?kù)o

一審：寧?kù)o

二審：胡澤匯

三審：趙雨杉

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端

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