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科教新報(bào) 2025-07-31 10:08:22
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近日，湖南省教育廳聯(lián)合省財(cái)政廳、省殘聯(lián)出臺(tái)了《湖南省特殊教育中職部（班）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），推動(dòng)了特殊教育向義務(wù)教育以外階段延伸。
（據(jù)《湖南日?qǐng)?bào)》）
《標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)的背后，是對(duì)殘疾學(xué)生生存和發(fā)展權(quán)利更深層次的關(guān)注與保障。特殊教育的延伸，直指殘疾學(xué)生的就業(yè)痛點(diǎn)，打通了殘疾學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的關(guān)鍵一步。殘疾學(xué)生難以接觸到更深層次的專業(yè)技能培訓(xùn)教育，缺乏一技之長(zhǎng)，這正是他們就業(yè)難、發(fā)展難的癥結(jié)所在。而《標(biāo)準(zhǔn)》正是一劑良藥，鼓勵(lì)推動(dòng)校企結(jié)合、校校融合、中高貫通培養(yǎng)，關(guān)注點(diǎn)直指殘疾學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力——實(shí)操能力。讓每一個(gè)殘疾學(xué)生都有獨(dú)立生存和發(fā)展的能力，這才是特殊教育的關(guān)鍵和政策出臺(tái)的意義所在。
政策落地需攻堅(jiān)克難，特殊教育的階段不僅要延伸，還要延伸得高質(zhì)高效。特殊教育的普及只是初步的，推動(dòng)特殊教育事業(yè)體系完善和高質(zhì)量發(fā)展，才是保證教育公平和殘疾人權(quán)益保障的關(guān)鍵?！稑?biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，為特殊教育中職部（班）的開(kāi)設(shè)劃定了基本線，但這絕不是終點(diǎn)線，各地各校要以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，而不是目的，師資培養(yǎng)、課程適配、經(jīng)費(fèi)保障、社會(huì)認(rèn)可度等每一項(xiàng)都是待解的考題。期待各地在探索中不斷優(yōu)化。
殘疾學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一部分，他們的力量同樣強(qiáng)大，同樣需要被看到。《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)是特殊教育本質(zhì)的回歸，讓殘疾學(xué)生群體真正擺脫“被照顧者”身份，成為社會(huì)建設(shè)參與者、推動(dòng)者。
策劃：黃維
攝制：龍力
主持：李欣鴿（實(shí)習(xí)）
撰稿：黎桂池（實(shí)習(xí)）
編輯：胡熒 喻思恩（實(shí)習(xí)）
支持單位：湖南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 湖南理工大學(xué)
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責(zé)編：胡熒
一審：胡熒
二審：陳暑艷
三審：黃維
來(lái)源：科教新報(bào)
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