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科教新報(bào)·新湖南客戶(hù)端 通訊員 唐玉薇

學(xué)校心理健康教育要從生活中出發(fā)，在生活中展開(kāi)，并為了生活。這是唐添翼從事18年學(xué)校心理健康教育工作一直信奉的理念，也是他一路堅(jiān)持的底氣。

唐添翼2007年開(kāi)始擔(dān)任江華瑤族自治縣第二中學(xué)心理健康教育教師，具體負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作；2015年開(kāi)始擔(dān)任江華瑤族自治縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任，積極探索區(qū)域整體推進(jìn)心理健康教育；2022年開(kāi)始擔(dān)任永州市心理健康教育名師工作室主持人，著力培養(yǎng)心理健康教育人才。

他2012年被評(píng)為中小學(xué)高級(jí)教師，2024年被評(píng)為心理健康教育特級(jí)教師，2025年定向考入陜西師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院，攻讀學(xué)生發(fā)展與教育方向教育博士。面對(duì)外界拋來(lái)的橄欖枝，他總是說(shuō)，“江華這樣的小縣城，很適合于我的成長(zhǎng)……”

▲2024年唐添翼在清華大學(xué)舉辦的教育部（2023—2024年）新時(shí)代中小學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍示范培訓(xùn)中展示教學(xué)主張

挑戰(zhàn)難事，就能不斷獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在江華瑤族自治縣第二中學(xué)擔(dān)任學(xué)校心理健康教育教師，他收集了多個(gè)版的心理健康教育讀本，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，再根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷優(yōu)化心理健康教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂深受學(xué)生喜歡。

唐添翼說(shuō)，他的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)得益于不斷挑戰(zhàn)難事，比如硬啃國(guó)家二級(jí)、三級(jí)心理咨詢(xún)師教程和練習(xí)題、自學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)教材、自編學(xué)校心理健康教育校本資料、系統(tǒng)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、持續(xù)研究中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)……

當(dāng)然，也有來(lái)源于外界的支持，比如湖南省教育科學(xué)研究院原心理教研員賀彩云老師多次邀請(qǐng)他參與全省調(diào)研、文件起草、讀本編寫(xiě)、資源開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)會(huì)議組織等工作；湖南師范大學(xué)肖漢仕教授邀請(qǐng)他參與組織學(xué)校心理健康教育學(xué)術(shù)年會(huì)和推廣活動(dòng)……

正是這些體驗(yàn)，讓唐添翼在學(xué)校心理健康教育生活化方面獲得了一系列的突破與成果，他獲得湖南省教育廳獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，其中牽頭申報(bào)的“雙體系三定制”區(qū)域推進(jìn)心理健康教育模式創(chuàng)建與鄉(xiāng)村實(shí)踐獲第五屆湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等次。

▲2018年唐添翼在花垣縣第四中學(xué)開(kāi)展心理健康教育公益講座

奉獻(xiàn)社會(huì)，就能不斷獲得專(zhuān)業(yè)力量

2014年暑假，江華瑤族自治縣教育局安排他開(kāi)發(fā)一堂激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的初中學(xué)生心理健康教育講座，他走訪了6個(gè)學(xué)校，訪談了40多名學(xué)生和班主任，還多次請(qǐng)教了專(zhuān)家，開(kāi)發(fā)了題為《學(xué)習(xí)讓生活更美好》的專(zhuān)題講座，兩周時(shí)間在18所初中進(jìn)行了巡講，深受學(xué)校歡迎。

只要時(shí)間允許，他總是主動(dòng)開(kāi)展心理健康教育公益活動(dòng)。比如，2018年受花垣縣教育局邀請(qǐng)給全縣中小學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)展心理健康教育宣講。宣講結(jié)束后，用一天半的時(shí)間為四個(gè)學(xué)校的師生進(jìn)行心理健康教育公益宣講。近年來(lái)公益宣講線上線下合計(jì)已超100場(chǎng)。

隨著影響力的擴(kuò)大，2010年他受邀參與了教育部重點(diǎn)課題《民族地區(qū)留守兒童關(guān)愛(ài)與服務(wù)體系建設(shè)研究》，開(kāi)展了眾多調(diào)研和宣講活動(dòng)，參與編寫(xiě)著作1部、發(fā)表研究論文3篇?；趯?duì)留守兒童心理發(fā)展的研究，現(xiàn)被沱江鎮(zhèn)第七小學(xué)等20多所學(xué)校聘為心理健康教育指導(dǎo)專(zhuān)家，開(kāi)展公益指導(dǎo)活動(dòng)。

基于多年實(shí)踐，他重點(diǎn)開(kāi)發(fā)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）解讀10講、中小學(xué)心理健康培訓(xùn)者培養(yǎng)系列公益課程12講，并組織開(kāi)發(fā)了一套鄉(xiāng)村中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)管理工具。2018年，他協(xié)助湖南科技大學(xué)實(shí)地調(diào)研，教學(xué)案例《來(lái)自J縣心理健康教育的探索》入選中國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位案例庫(kù)。

▲2024年唐添翼帶領(lǐng)工作室成員為湖南人民出版社錄制心理健康教育資源

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，就能不斷獲得專(zhuān)業(yè)突破

2015年開(kāi)始，他連續(xù)三屆擔(dān)任江華瑤族自治縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任，積極構(gòu)建“七有五融合”江華心育模式，該模式被教育部評(píng)為優(yōu)秀案例，被湖南省教育廳評(píng)為市州工作創(chuàng)新典型案例，縣內(nèi)現(xiàn)有四所湖南省心理健康教育特色學(xué)校，省內(nèi)外20個(gè)縣市區(qū)到江華交流心理健康教育。

2022年9月，唐添翼被中共永州市委教育領(lǐng)導(dǎo)小組授予永州市心理健康教育唐添翼名師工作室牌匾，成為永州市首批名師工作室主持人，帶領(lǐng)蔣瓊瓊、唐玉薇、馬巧霖等一批心理健康教育人開(kāi)啟了學(xué)校心理健康教育生活化的追夢(mèng)之旅。

他關(guān)注工作室每一位成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，深入到成員所在的學(xué)?；騾^(qū)域，開(kāi)展公益送教送培，全力幫助每一位成員完成自己的專(zhuān)業(yè)心愿。成員羅婭獲湖南省中小學(xué)心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，毛芬芬被認(rèn)定為零陵區(qū)心理健康教育名師工作室主持人，秦亞蘭考取湖南師范大學(xué)心理健康教育在職研究生……

同時(shí)，工作室一直進(jìn)行核心概念群視域下區(qū)域中小學(xué)心理健康教育體系研究，想解決“區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的問(wèn)題，即系統(tǒng)性不夠、專(zhuān)業(yè)性不足、時(shí)效性不強(qiáng)等導(dǎo)致的中小學(xué)心理健康教育實(shí)效性不高的問(wèn)題?，F(xiàn)被寧遠(yuǎn)縣、嘉禾縣、溆浦縣等10多個(gè)縣市區(qū)或名師工作室聘為整體推進(jìn)心理健康教育指導(dǎo)專(zhuān)家。

唐添翼說(shuō)，回顧自己的學(xué)校心理健康教育之路，有努力有堅(jiān)持有突破，也有委屈和不足，但是從不停止向前的步伐，因?yàn)橛姓麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)賦能！

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：陳暑艷

三審：黃維

來(lái)源：科教新報(bào)