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文丨黃熊飛

長沙城東，瀏陽河畔，有一所不起眼的學(xué)校?；覊谕唛g，隱約可聞讀書聲。這便是人民教育家徐特立先生當年創(chuàng)辦的梨江學(xué)校舊址。駐足于此，恍若看見一位清瘦老者，身著舊布長衫，正俯身為學(xué)生講解課文。他的聲音不大，卻字字如鑿，刻在聽者心上。

學(xué)而不厭見精神。近期我讀了《徐特立年譜》，深受教育、深感震憾。徐特立是發(fā)憤讀書的典范。他幼時家貧，求學(xué)之路尤為艱辛。七歲入私塾，因交不起束脩，每日清晨先為老師打掃庭院，以工代費。晨光熹微中，常見一個瘦小身影，執(zhí)帚清掃落葉。掃畢，便趴在窗下偷聽講課。后被先生發(fā)現(xiàn)，感其誠，破例允其旁聽。十八歲時，為赴長沙求學(xué)，他徒步五十余里。途中遇雨，衣衫盡濕，卻將唯一一套干凈衣裳包著書本。抵長沙后，因交不起住宿費，寄居在祠堂偏室。冬日寒風(fēng)刺骨，硯臺結(jié)冰，他便呵氣融冰，繼續(xù)練字。后來回憶這段歲月，他說：“那時雖苦，卻覺得書中自有暖意。”

他只讀過四個月的寧鄉(xiāng)師范速成班，十五歲開始在家當私塾老師，十九歲開始到別的學(xué)校代課。他白天教書，晚上勤讀。二十歲時立下“十年破產(chǎn)讀書計劃”，即工資耕作維持日常家用，每年賣掉2畝田產(chǎn)去買書來讀，當時他過繼的叔祖母家有約30畝田，過了8年只剩5畝了。28歲時借錢到岳陽參加了3000多人的科舉考試，名列18名，須借錢參加復(fù)試。有富家公子愿借錢給他，但他拒絕了，寫了一首詩言志：“丈夫落魄縱無聊，壯志依然抑九霄。非同澤柳新秭弱，偶受春風(fēng)即折腰?！?/span>他三十六歲時做毛主席的老師；四十二歲仍赴法國留學(xué)，時稱“胡子學(xué)生”。最令人敬佩的是，徐特立七十歲時，位高權(quán)重了，生活條件好了，但他仍然制定并執(zhí)行了“二十年學(xué)習(xí)工作計劃”，終生學(xué)習(xí)至91歲逝世。真是“活到老、學(xué)到老”的楷模。

艱辛辦學(xué)樹楷模。徐特立從小立志“讓窮苦人家的孩子讀得起書。”1912年，他目睹鄉(xiāng)村教育凋敝，毅然變賣祖產(chǎn)，創(chuàng)辦梨江高小。經(jīng)費不足，他便四處募捐。一次為籌款遠赴湘潭，歸途遇暴雨，山路泥濘難行。他將募得的銀錢貼身收藏，自己卻淋得透濕。歸校后第一件事，便是將錢悉數(shù)交予會計，叮囑：“此乃建校之資，分文不可挪用！”1924年，他任長沙女子師范校長時，學(xué)校經(jīng)費短缺。時值寒冬，教室窗戶破損，北風(fēng)呼嘯而入。徐特立默默取出積蓄，購置玻璃。有人勸他留些自用，他正色道：“學(xué)生凍得發(fā)抖，我怎能安心？”次日清晨，師生們發(fā)現(xiàn)每扇窗戶都裝上了新玻璃，而校長辦公室的窗戶，仍糊著舊報紙。

他在《六十自傳》中自豪地寫道：“長沙縣的教育，民國八年以前，差不多都是我一手辦的……”“長沙一共有800個小學(xué)校，所有教員是短期間由我一手培訓(xùn)出來的”。

1909年12月，徐特立在長沙修業(yè)學(xué)校演講時，說到西方國家的欺辱和清政府的軟弱，徐特立義憤填膺地將左手的一個指頭砍斷一截。他用殷紅的鮮血書寫抗議書，以彰顯自己對帝國主義的憤恨，在徐特立的帶動和影響下，一大批青年學(xué)生先后走上救國救民之路。

在白色恐怖下的危難時刻，51歲的徐特立在革命最低潮的血雨腥風(fēng)中毅然申請加入了中國共產(chǎn)黨，從事蘇區(qū)教育工作。他57歲參加長征，成為著名的延安五老之一。

1935年11月，瓦窯堡只一所小學(xué)，一名教師。當時陜北蘇區(qū)23個縣，高級小學(xué)只120所，文盲率高達95%。時任教育部長的他12月初去瓦窯堡列寧小學(xué)聽課，因衣著簡樸，被教師王志勻誤認為馬夫。1936年7月15日，斯諾在《西行漫記》中專寫一節(jié)《人生五十始》，驚訝陜甘寧邊區(qū)的教育發(fā)展(一年創(chuàng)建小學(xué)430所)，他認為“若是換了任何西方的教育家，誰都會感到頹喪和力不從心。”

教法創(chuàng)新開先河。徐特立認為“育人先要育志”“任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。”他教學(xué)講究理論聯(lián)系實際，善用直觀教學(xué)法、實地調(diào)查法等易學(xué)易懂給人印象十分深刻的方法。在湖南省立第一師范任教時，徐特立首創(chuàng)“實物教學(xué)法”。講授植物課時，他帶學(xué)生到岳麓山采集標本；教算術(shù)時，用黃豆排列演示方程式。一次地理課上，他突然問道：“可知長沙城為何冬冷夏熱？”見無人應(yīng)答，便領(lǐng)著學(xué)生登上天心閣，指點城池布局與風(fēng)向關(guān)系，學(xué)生豁然開朗。更令人稱奇的是他的“錯題教學(xué)法”。批改作文時，他專挑佳作中的病句抄錄，讓全班共同修改。學(xué)生毛潤之（毛澤東）的文筆犀利但時有疏漏，徐特立便將其文章中的瑕疵單獨列出，引導(dǎo)其自我修正。多年后，毛澤東回憶道：“徐老教我寫作，不是簡單地改錯，而是教會我自我完善的方法。”

愛生如子勝至親。沒有愛，就沒有教育。徐特立對學(xué)生關(guān)懷倍至，事例不勝枚舉。在長沙師范時，學(xué)生田漢（后為國歌詞作者）患重病，無錢醫(yī)治。徐特立聞訊，立即前往探望，見其居所陰暗潮濕，當即安排校工騰出向陽房間。又親自煎藥照料，直至痊愈。田漢后來寫道：“那碗藥苦在口中，卻甜在心頭。”

1920年，學(xué)生蕭三因參加愛國運動被通緝。徐特立冒險將其藏在家中閣樓，每日親自送飯。某夜軍警來搜，他鎮(zhèn)定應(yīng)對，稱閣樓堆放雜物，不便查看。待軍警離去，蕭三見他后背衣衫盡濕，方知先生承受著多大壓力。后來蕭三留學(xué)法國，徐特立還定期寄去國內(nèi)新書，并在扉頁題寫勉勵之語。

參與發(fā)起成立中國文藝協(xié)會得知從國民黨統(tǒng)治區(qū)過來的學(xué)生晏景山、羅錦華丟了被子鞋子后，他將自己的被子鞋子送給他倆。

清風(fēng)兩袖立師表。德高為師、身正為范。徐特立任校長期間，堅持與師生同食同住。食堂飯菜粗淡，有教師提議為校長另開小灶，他嚴詞拒絕：“師生吃得，我如何吃不得？”他每月薪俸，大半用于資助貧寒學(xué)子，自家卻常年素食布衣。女兒結(jié)婚時，他只送了一部自己批注的《昭明文選》，在扉頁題寫：“書香傳家，勝于千金。”他為孫女徐禹強題詞“一不要有特殊思想，二不要有優(yōu)越感，三不要脫離群眾?！?/span>

徐特立出國留學(xué)和延安工作多年，與妻子聚少離多，雖然外界誘惑很多，但他們終生相愛不分手。

徐老“革命第一、工作第一、他人第一”。他認為：一切工作要做好，都離不開兩條，就是實事求是和虛心學(xué)習(xí)；教育工作者必須有勤勤懇懇的態(tài)度，老老實實的作風(fēng)，還要從書本中實踐中不斷虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。勤儉兩字是永遠需要的，現(xiàn)在需要，到了共產(chǎn)主義社會也需要。

他在《對于邊區(qū)兒童之我見》指出“兒童現(xiàn)在是新民主主義革命的參加者，將來是社會主義建設(shè)的主人翁”，應(yīng)該加強對于兒童的保育及教育，建議對“保育工作和兒童教育工作進行科學(xué)的研究，并分配有經(jīng)驗的、有學(xué)識的、有能力的干部去領(lǐng)導(dǎo)這一工作?！笨茖W(xué)是國力的靈魂，同時又是社會發(fā)展的標志。為辦好延安中學(xué)，他到該校住校一個多月，進行調(diào)查研究，指導(dǎo)工作。

一塵不染人中鳳，萬里皆行陸上仙。徐特立先生沒有留下多少家財，但他用生命詮釋了“教育”二字的真諦。那些受過他教誨的學(xué)生，如同播撒四方的種子，將他的精神傳承發(fā)揚。正如他生前所言：“真正的教育家，不在乎留下多少著作，而在乎培育多少能夠改變世界的人。”

松柏之志，經(jīng)霜猶茂。先生之風(fēng)，山高水長。新時代需要更多創(chuàng)新型、實干型人才，希望更多人像徐老一樣熬筋磨血育人才；作為曾經(jīng)的老師，衷心向千千萬萬愛崗敬業(yè)的老師們致敬！

責(zé)編：廖慧文

一審：廖慧文

二審：易禹琳

三審：楊又華

來源：湖南日報·新湖南客戶端