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樊明雪

千年文脈讀書臺(tái),是范仲淹在湖南安鄉(xiāng)讀書發(fā)蒙的文化地標(biāo),是激勵(lì)寒門學(xué)子勵(lì)志苦讀入世有為的指路燈塔。讀書臺(tái)從北宋的興國觀書舍,到書堂、書臺(tái)、書院,一路走來,穿越歷史1030年。

范仲淹讀書臺(tái)的高光時(shí)刻,是乾隆時(shí)期安鄉(xiāng)知縣張綽將讀書臺(tái)擴(kuò)建為深柳書院后。規(guī)模擴(kuò)大了,功能齊全了,被譽(yù)為“洞庭勝景”。當(dāng)年,安鄉(xiāng)紳士胡世琦特別寫了一篇碑文《深柳書院記》,碑埋在地下整整300年。今日讀《深柳書院記》,為讓我們走進(jìn)這座具有水鄉(xiāng)特色的深柳書院,打開了一扇大門。

一

讀《深柳書院記》,給我的第一個(gè)信息:讀書臺(tái)是如何擴(kuò)建成深柳書院的,以及擴(kuò)建深柳書院的主角:張綽。

張綽,滇南浪穹(今云南洱源縣)人,進(jìn)士出身,原任四川彭山縣知縣,乾隆十年夏天,調(diào)來安鄉(xiāng)任知縣。據(jù)《深柳書院記》介紹:“乙丑(1745)夏,邑侯張以讀書成進(jìn)士,來守吾邑。政洽民和,慨然復(fù)古,爰謀諸眾,如其址壘石為臺(tái)?！币馑际?張綽來安鄉(xiāng)后政治融洽,人民和睦,于是他開始與大家謀劃,在讀書臺(tái)舊址壘石加高重修讀書臺(tái)。

張綽為什么要重修讀書臺(tái)呢?他寫了一首詩《范文正公書臺(tái)》,表白自己用心已久。詩云:

憶昔我成童,即羨范公志。

富貴如浮云,貧賤不足累。

我來蒞此鄉(xiāng),有臺(tái)鄰縣治。

齋沐一登臨,用申舊時(shí)意。

張綽說:想當(dāng)年我十多歲時(shí),就羨慕范公的志氣。他視富貴如同浮云,貧賤不足拖累。我來到安鄉(xiāng)時(shí),就有讀書臺(tái)遺址臨近縣衙駐地。齋戒沐浴后登上此臺(tái),以表達(dá)自己早有的仰慕之意。

張綽實(shí)地考察書臺(tái)遺跡,但見煙霞寂寞江濱,僅留一座荒臺(tái),荒臺(tái)之上僅存一塊碣石,左右有茅屋數(shù)間,雜草叢生,斷磚碎石滿地。張綽驚訝中深深感嘆:這里是安鄉(xiāng)縣的名勝古跡,堪垂史冊(cè)而不可磨滅,怎能如今有臺(tái)無室呢?安鄉(xiāng)之所以有讀書臺(tái),全賴范文正公清名賢跡,地方因得賢豪而并重,人民依憑山水而彰揚(yáng)。作為一方官守,讓賢者香火傳承,這是我輩的職責(zé)啊!

于是張綽找來縣里知名紳士胡文謨等十多人商量重修事項(xiàng)。因?yàn)榛I措資金是首要問題,張綽便親自寫了一份征募重修資金的倡議書,告示全縣,并帶頭拿出自己的薪俸作為捐款。果然沒多久,全縣征集數(shù)百余金。接下來便是設(shè)計(jì)規(guī)劃,召集工匠,準(zhǔn)備材料。在原有荒臺(tái)上開拓補(bǔ)砌,臺(tái)之上建大門、正殿各三間,左右耳房各二間;然后又在正殿后面建樓房三間,下為義學(xué)堂,上為藏書閣。整個(gè)重建工程興工于丙寅(1746)夏季,當(dāng)年冬天竣工。隨后收回原來的祭祀田產(chǎn)九十余畝,其收入作為春秋祭祀的開支。書院四周開挖池塘,植柳百株,青蔥掩映,水草綠波環(huán)流。門匾書“深柳書院”四個(gè)大字。于是,讀書臺(tái)又加掛了一塊牌子。

書院落成之日,舉行了隆重的掛匾儀式,即將康熙皇帝為讀書臺(tái)親筆題寫的御匾“濟(jì)世良相”,仿效復(fù)制成匾披紅掛彩懸掛在新建的崇賢堂內(nèi)?！渡盍鴷河洝纷髡哌@樣感嘆:“我清建國以來,圣祖仁皇帝(康熙)特頒‘濟(jì)世良相’的親筆題字,以此表示崇儒重道的極其深遠(yuǎn)的用意,真是罕見難逢的典禮啊!”

二

《深柳書院記》回答了讀書臺(tái)為什么被譽(yù)為“洞庭勝景”。

胡世琦《深柳書院記》開頭就說:“邑割溪湖之余以為域,四面孤虛,綠野芊芊,宛在水央。獨(dú)文正范公書臺(tái)挺峙縣西,爽塏崢嶸,與湖山爭(zhēng)高深不朽?！狈豆珪_(tái)挺立在縣城之西,高爽崢嶸,與湖山相較高深,垂于不朽!

讀書臺(tái)和以前相比,設(shè)施規(guī)模擴(kuò)大了,辦學(xué)條件改善了,不僅單獨(dú)設(shè)立了范公紀(jì)念祠堂曰“正堂”,而且兩邊耳房增添了用于教學(xué)的“義學(xué)堂”,學(xué)術(shù)討論的“文會(huì)堂”;三間樓房新設(shè)“藏書閣”“講道堂”和“聽雨樓”。清代詩人張明鑒參觀了新修的深柳書院后,賦詩一首《頌書臺(tái)重新》:

百里公侯振舊蹤,匠心鴻構(gòu)逈難同。

瑤臺(tái)永奠千秋業(yè),畫閣高披八面風(fēng)。

樂得英才宏教育,群沾化雨慶融通。

只緣召杜司民牧,美頌謳歌聽不窮。

詩人感嘆:知縣張綽在舊址新修書臺(tái),擴(kuò)建的書臺(tái)與原來大不相同;美似瑤臺(tái)奠定千秋大業(yè),亭臺(tái)樓閣也八面來風(fēng);樂得英才弘揚(yáng)教育事業(yè),人民沾染范公的雨露與古圣賢融通;就像西漢的召信臣和東漢的杜詩那樣,頌揚(yáng)張知縣的謳歌應(yīng)該永世傳頌。

中國書院常設(shè)于名山,如石山書院,岳麓書院,白鹿洞書院。深山老林環(huán)抱書院,雅稱“靜里乾坤”。唯安鄉(xiāng)讀書臺(tái)叫深柳書院,因?yàn)樗痪印皦?mèng)里水鄉(xiāng)”。

《深柳書院記》最后稱頌道:“如今垂柳依岸,池沼風(fēng)生,飛閣流丹,花蔭滿庭,所謂美人,雖杳可及,而巍然在望。應(yīng)不第(不僅)作故址觀。且試登臺(tái)而眺,見夫濤瀾溁洄,風(fēng)帆隱現(xiàn),漁歌互答。泝(追溯)流光而上下者,鯨湖也。雨馀蒼翠,若遠(yuǎn)若近,隱然如披畫圖者,梁岳也。它若花名卷旗,吊岳武穆之雄風(fēng);觀號(hào)古田,訪仙客于在阿(在山上)。吟哦之余,縱橫極目,云海蕩胸,洵(實(shí)在是)讀書之勝地哉!”

那一年, 清代安鄉(xiāng)庠生(秀才)張兆月特地來到深柳書院朝拜范公,面對(duì)澧水洲上的水鄉(xiāng)書院很有感慨,寫詩一首《范文正深柳書院》:

臺(tái)閣崢嶸輒往還,綠柳深鎖水湲湲。

蕉窗雨過琴添翰,墨沼香留硯涌斕。

憂樂一腔冠士品,甲兵數(shù)萬振朝班。

由來齏粥成良相,此地依然長白山。

詩人說,高聳的亭臺(tái)樓閣古今往還,翠柳濃密遮蔽著堤岸澧水潺湲。雨后蕉葉掩映窗前,琴筆相得益彰,洗墨池香還在,硯臺(tái)水涌動(dòng)著斑斕。先憂后樂的高尚情操冠絕士品,胸有數(shù)萬軍隊(duì)可使朝廷振作空前。歷來清貧苦讀也能成為一代良相,安鄉(xiāng)書院洲這地方,與在他繼父老家讀書的山東長白山相比,更是意義非凡。

三

《深柳書院記》最值得肯定的,是作者三百年前就揭示了讀書臺(tái)生生不息的哲理:守正與創(chuàng)新。大凡至今轟傳的歷史勝跡,總是具有生生不息,吐納百代的獨(dú)特秉賦。正如中國的長城代代修建、代代拓伸,它作為一種空間的蜿蜒竟與時(shí)間的蜿蜒緊緊對(duì)應(yīng)。文脈、文魂、文氣關(guān)乎人文,化成天下,其關(guān)鍵就在于求新、創(chuàng)新、布新。以天人為新,文脈方可永不枯竭,恒久流長。

《深柳書院記》指出:“凡是風(fēng)景名勝,如果僅僅只供玩賞,總于人心士風(fēng)無關(guān),如南樓風(fēng)月,黃鵠煙云,縱使夸耀一時(shí),那又有什么可取的呢?張綽知縣以宏大的胸懷,作湖山知己,循著前代賢哲的足跡,建成如此內(nèi)涵宏大的景觀,將完善德性的馨香默默獻(xiàn)給同感者,哪怕是遙遠(yuǎn)百世也會(huì)有人接納繼承!”這,便是安鄉(xiāng)讀書臺(tái)擴(kuò)建為深柳書院的初心,也是一代一代安鄉(xiāng)人不懼困難,屢毀屢建,屢建屢旺的精神力量。

讀書臺(tái)擴(kuò)建為深柳書院,不是簡(jiǎn)單的復(fù)制,也不是一般的擴(kuò)張,它是一次自我完善的華麗轉(zhuǎn)身,以其新的功能和面貌步入中國書院行列。

中國書院產(chǎn)生于唐代,歷經(jīng)1300年發(fā)展,是思想研究創(chuàng)造,文化傳播普及最廣泛和最重要的機(jī)構(gòu),而湖南書院發(fā)展之早,聲名之大,數(shù)量之多居各朝前列,為士林所公認(rèn)。“天下書院半湖湘”,以岳麓書院為代表的湖南書院所形成的“學(xué)術(shù)源流之勝,未有出湖湘之右”的學(xué)術(shù)成就,不但開全國風(fēng)氣之先,其積淀的精神品格潤澤湖湘激蕩華夏。

以文弘教、以書聚人,既是書院興起的原因,也是賦予書院的使命。因此安鄉(xiāng)范仲淹讀書臺(tái)不斷完善書院所要求的三大基本功能:講學(xué)、藏書和供祀。

據(jù)《安鄉(xiāng)縣志》記載,深柳書院建成后,不僅擴(kuò)大了學(xué)生的招生,而且制定了一套完整的主講教授聘任制度?！渡盍鴷河洝返淖髡吆犁⒖h學(xué)官正貢胡文謨就是當(dāng)時(shí)書院聘任的主講教授。乾隆時(shí),安鄉(xiāng)著名學(xué)者潘相在出仕前也曾主講深柳書院。道光十年(1830),榮任兩江總督的陶澍,在他31歲時(shí),以翰林院庶吉士的身份來到湖南澧州的澧陽書院擔(dān)任主講,就曾被深柳書院請(qǐng)來安鄉(xiāng)講學(xué)。書院掛起了“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”的門聯(lián);制定了“博學(xué)之,審問之,審思之,明辨之,篤行之”的學(xué)規(guī);開辟了“范文正公詩文碑廊”,讓安鄉(xiāng)學(xué)子接受模范教育。

“藏書閣”的創(chuàng)建,有效地增強(qiáng)了深柳書院的基礎(chǔ)研究功能。而本土人物專著的收藏成為深柳書院的一大特色。如東晉名臣車胤的五言律詩《囊螢詩》;南北朝五言新詩開山鼻祖陰鏗的《五洲夜發(fā)》《晚出新亭》;唐代著名學(xué)者段弘古的《秋懷》《孤竹》;清代康熙皇帝侍讀秘書、翰林張明先的《洞庭文集》《安鄉(xiāng)存真志》;乾隆時(shí)期大學(xué)者潘相的《琉球入學(xué)見聞錄》《澧志舉要》和《事友錄》等,均收藏其中。此外,藏書閣還收藏了關(guān)于讀書臺(tái)的歷史文獻(xiàn)。如明代進(jìn)士孫繼魯寫的《范文正公讀書臺(tái)記》,明代常德知府陸垹寫的《題讀書臺(tái)記碑陰》,康熙安鄉(xiāng)知縣王基鞏寫的《重修太平興國觀小引》等。

書院里的祭祀主要針對(duì)自己的先師,具有一種獨(dú)特的教育功能。學(xué)什么?為什么要學(xué)?學(xué)什么樣的人?要成為什么樣的人?都是在和自己崇拜的或者信仰對(duì)象的一種時(shí)空的溝通,從中獲得前行的力量?！渡盍鴷河洝方沂玖诉@力量的源泉。

“舍旁植柳數(shù)百株,顏曰‘深柳書院’,蓋以讀書風(fēng)邑人也。范公未遇時(shí),僑寄斯土,斷齏畫粥,早以天下為己任,而岳陽一記,獨(dú)有千載。度其先憂后樂之概,服膺古仁人之用心者,固不必有擇于地,而淬志鏤神,響徹風(fēng)雨,寧無有得于江山之助者乎?”

讀書臺(tái)擴(kuò)建成深柳書院,以此興讀書風(fēng)氣教化鄉(xiāng)里人民。范公沒有發(fā)達(dá)時(shí),曾經(jīng)僑居這里,斷齏畫粥,但他早以天下為己任,而他寫作的《岳陽樓記》,獨(dú)占千載。揣度他“先憂后樂”之氣概,征服古仁人之用心,肯定不是因?yàn)檫x擇地方正確,而是他磨礪心志,響徹風(fēng)雨,做出了有助于社稷江山的貢獻(xiàn)。

安鄉(xiāng)深柳書院的先師地位獨(dú)特,這里有一標(biāo)桿,那就是范仲淹寒門苦讀少小立志的精神標(biāo)桿,它激勵(lì)天下學(xué)子從小發(fā)奮積極向上;這里有一燈塔,那就是穿云破霧的無比強(qiáng)大的燦爛之光,為世世代代的中國人遠(yuǎn)行導(dǎo)航。

深柳書院中有個(gè)書臺(tái)廣場(chǎng),青少年定期在這里舉行“成人禮”,面對(duì)范公莊嚴(yán)宣誓:“從小好好讀書,長大好好做人”?？记皩W(xué)生在這里集體背誦《岳陽樓記》,一次次揚(yáng)起“進(jìn)亦憂,退亦憂”的千古強(qiáng)音。還有很多人懷著理想、虔誠地前來朝拜,讓自己的心靈得到凈化,讓自己的志操得到錘煉,以致牢記“不以物喜,不以己悲”,做人做出模樣來。上至朝廷重臣,下至文人墨客,來到書院朝拜范公后,寫下心得詩篇。南宋進(jìn)士劉子澄寫的詩《范文正公書臺(tái)》如今已刻在《中國常德詩墻》。

四

讀《深柳書院記》,我跟隨作者漫步在精神家園。在這里聽到朗朗書聲,感受到千年文脈源遠(yuǎn)流長;在這里品賞詩碑詞林,感受到湖湘文化遺韻飄香;在這里漫游水中樓閣,感受到勇于擔(dān)當(dāng)且大智慧的安鄉(xiāng)人,一代一代地堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新,在這里獲取力量追逐夢(mèng)想。

掩卷之際,余興未了。多么想從《深柳書院記》中獲得為什么取名“深柳書院”的更多信息,因?yàn)檫@是安鄉(xiāng)人十分感興趣的話題。安鄉(xiāng)縣城有深柳大道、深柳社區(qū)、深柳賓館、深柳鎮(zhèn),人們大都知道這些名稱源于深柳書院;而深柳書院又因其屋旁“植楊柳數(shù)百株”而得名。但用柳字可以組成很多好詞,如“龍柳”、“新柳”、“柳浪”、“柳蔭”等等,當(dāng)年命名時(shí)為何獨(dú)用了“深柳”呢?

我查了《澧州志》《岳州府志》,正史里是找不到答案了。最近經(jīng)朋友介紹,我在2007年9月13日的《常德日?qǐng)?bào)》上,讀到一篇文章叫《書院緣何名深柳》,文中澧縣一中的顏次竹老師講述了如下的故事。

乾隆年間,安鄉(xiāng)知縣張綽與紳士胡世琦等商議后,在范文正公讀書臺(tái)遺址上建樓閣,設(shè)義學(xué),并在舍旁植柳數(shù)百株?？⒐ぶ?胡世琦等提請(qǐng)知縣給義學(xué)題名,知縣推辭說:“邑內(nèi)飽學(xué)之士頗多,可廣泛發(fā)動(dòng)有識(shí)之士題名,以此助推縣民讀書求知之風(fēng)。”于是,貼出告示,凡縣內(nèi)士農(nóng)工商人等皆可為義學(xué)題名,字?jǐn)?shù)3至5個(gè),中選者每字賞銀3兩,但要求有二:一是與周圍環(huán)境契合,上口易記;二是出處高雅。一時(shí)間,識(shí)文斷字者翻書摘句,尋章索典,議論切磋,讀書成風(fēng),半月之內(nèi),應(yīng)征名稿堆了半尺多高。儒學(xué)教諭遵照知縣吩咐,先行初選,發(fā)現(xiàn)名稿中有“柳”字的竟占了八成以上,經(jīng)反復(fù)斟酌,從中選出5條呈知縣審定。

知縣看第一條:“柳風(fēng)書院”,出處是韋應(yīng)物《東郊》詩:“吏舍跼終年,出郊曠清曙。楊柳散和風(fēng),青山澹吾慮?！笨戳T輕放一旁,不置可否。

第二條是“柳花書院”。出自李白詩《金陵酒肆留別》:“風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客嘗。”知縣只笑著說了一句:“真是酒仙不忘酒。”

第三條是“柳岸讀書堂”。出自柳永《雨霖鈴》詞:“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆敝h說:“醉酒風(fēng)月之詞,學(xué)童不宜?！?/p>

下一條是“龍柳書院”。出處是錢起《贈(zèng)闕下裴舍人》詩:“長樂鐘聲花外盡,龍池柳色雨中深?！敝h連聲贊道:“不錯(cuò)!不錯(cuò)!”

最后一條是“深柳讀書堂”。出處是劉慎虛的《闕題》詩:“道由白云盡,春與青溪長。時(shí)有落花至,遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路,深柳讀書堂。幽映每白日,清輝照衣裳。”讀至“深柳讀書堂”,知縣眼睛一亮,拍案叫絕:“好!好!正中題旨,出處高雅。”提筆正待批簽時(shí),門吏稟報(bào),有一位年輕儒生帶來一稿求見,知縣命“快請(qǐng)!”知縣接過名稿一看,是“深柳書院”四個(gè)大字;再看來人,三十歲左右年紀(jì),不卑不亢。知縣喜道:“深柳書院與深柳讀書堂同出一處,但我決定用“深柳書院”為名。一是它不像深柳讀書堂原句照搬;二是你寧可少得3兩銀子,舍五字而用四字,表明你非為賞銀而來,是重文而輕利?！庇谑欠愿老聦俳o儒生封發(fā)賞銀,找工匠制作深柳書院銘匾。

讀罷《深柳書院記》,再品嘗這道“風(fēng)味小吃”,我已心滿意足了。

責(zé)編：劉瀚潞

一審：劉瀚潞

二審：易禹琳

三審：楊又華

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端