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優(yōu)秀網絡文化成果評價認定的價值與路徑

  科教新報   2025-07-21 10:39:24

江西科技師范大學 陳紅梅 王徐澤睿

摘要:優(yōu)秀網絡文化成果是高校宣傳思想文化工作的重要資源、意識形態(tài)工作的重要力量、思想政治工作測評的重要考量。在深化教育評價改革的政策利好條件下,把優(yōu)秀網絡文化成果納入高??蒲谐晒脑u價和認定工作中,是激勵網絡文化育人、落實立德樹人根本任務的重要舉措。優(yōu)秀網絡文化成果評價和認定要對標教育評價改革的新內涵新要求,構建有效的工作機制和科學的認證指標體系,使之成為激活高校教育評價改革的“新引擎”。

關鍵詞:網絡文化;立德樹人;教育評價

教育評價事關教育發(fā)展方向,事關教育強國成敗。深化新時代教育評價改革是深化教育科技人才體制機制一體改革的重要內容。近年來,高校對照《深化新時代教育評價改革總體方案》,將優(yōu)秀網絡成果納入科研評價體系和各類晉升評聘工作,促進了評價機制多元化。但在規(guī)則制定與具體落地之間,仍然面臨著價值認知和指標認定等問題。優(yōu)秀網絡文化成果評價認定涉及高校教育教學管理各領域,貫穿于整個高校思想政治工作體系。在實施中,要做到與時俱進、求真務實、系統(tǒng)集成、協(xié)同推進,彰顯高校思想政治工作創(chuàng)新的時代價值。

一、落實立德樹人的重要舉措

高校在建設網絡強國、文化強國、教育強國中發(fā)揮重要作用。開展優(yōu)秀網絡文化成果評價認定,可以推動網絡思政工作創(chuàng)新,實現(xiàn)思想政治工作高質量發(fā)展,落實立德樹人根本任務。

首先,優(yōu)秀網絡文化成果是高校宣傳思想文化工作的重要資源。高校積極有效地利用網絡傳播這一載體,不斷拓展網絡育人的空間和陣地,培育優(yōu)秀網絡文化成果,研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化,創(chuàng)新網絡思政工作。其次,優(yōu)秀網絡文化成果是高校意識形態(tài)工作的重要力量。高校利用好網絡傳播成本低、速度快、容量大、功能全、可互動、跨文化的特點,通過優(yōu)秀網絡文化成果開展理論解讀、熱點辨析、問題辯論等活動,把互聯(lián)網這個“最大變量”變成意識形態(tài)領域“最大增量”,為營造清朗的網絡空間做出積極貢獻。最后,優(yōu)秀網絡文化成果是高校思想政治工作評價的重要考量。2015年,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,提出要“探索建立優(yōu)秀網絡文章在科研成果統(tǒng)計、職務職稱評聘方面的認定機制”。2020年,教育部等八部門發(fā)布《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》(教思政〔2020〕1號),進一步強調要“引導和扶持師生積極創(chuàng)作導向正確、內容生動、形式多樣的網絡文化產品。建設高校網絡文化研究評價中心,推動將優(yōu)秀網絡文化成果納入科研成果評價統(tǒng)計”。

二、對標教育評價改革的內涵要求

立體、全面、科學是教育評價改革的基本內涵。破除“五唯”痼疾、形成正確的評價理念、構建科學的評價體系、完善評價制度與方式是教育評價改革的基本要求。高校優(yōu)秀網絡文化成果評價認定要對標教育評價改革的內涵要求,把握政治性、保證專業(yè)性、注重協(xié)同性、考慮問題性。

首先,把握政治性。推動優(yōu)秀網絡文化成果評價認定要始終堅持黨對評價工作的全面領導,把立德樹人根本任務貫穿始終。優(yōu)秀網絡文化成果必須堅持社會主義方向和馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位,體現(xiàn)中國式現(xiàn)代化特色,傳播黨的創(chuàng)新理論,發(fā)揮“以文化人”重要作用。其次,保證專業(yè)性。高校優(yōu)秀網絡文化成果是在互聯(lián)網上發(fā)布的優(yōu)秀原創(chuàng)文章或者優(yōu)秀原創(chuàng)文藝作品。在評價認定過程中要充分考慮學科的專業(yè)要求,細分網絡媒體的門類等級和優(yōu)秀網絡文化成果的影響因子。再次,注重協(xié)同性。教育評價改革的一大特點是系統(tǒng)性推進。優(yōu)秀網絡文化成果評價認定是“大思政”格局下高等教育改革成效的一個重要評價指標,是構建“十大”育人體系,融合推進科研育人和網絡育人的重要反饋。優(yōu)秀網絡文化成果的呈現(xiàn)方式多樣,歸屬的學科門類較多,評價的責任主體涉及多個職能部門,要以此撬動各類評價指標協(xié)同創(chuàng)新,健全協(xié)同機制,形成高校思想政治教育的評價體系的有力支撐。最后,考慮問題性。調查發(fā)現(xiàn),雖然不少高校出臺了優(yōu)秀網絡文化成果認定文件,但各高校在評價認定的實施過程中存在的主要問題是對優(yōu)秀網絡文化成果的范圍界定、影響力判斷莫衷一是,具體表現(xiàn)在:如何建立網絡文章與期刊論文之間的等效關系,如何建立網絡文章與文藝作品的等效關系,如何確定網絡文化成果的原創(chuàng)性、影響力和質量等級等。因此,要堅持問題導向,圍繞成果界定指標、成果評價指標、成果認證指標、成果應用指標等方面存在的問題和難點,加大政策前端引導與后端保障的力度。

三、構建高質量評價體系的有效路徑

將優(yōu)秀網絡文化成果納入高校科研成果評價體系,轉化為高校思想政治教育高質量發(fā)展的優(yōu)勢效能。

(一)強化組織領導

首先,高校要加強頂層設計,做到系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性。要制定加強和改進思想政治工作的實施方案,研究和探索網絡育人等“十大”育人體系之間存在的互動和有機聯(lián)系,進而起到綱舉目張的效果。其次,出臺優(yōu)秀網絡文化成果評價認定的實施方案,并做到與校級管理制度相關規(guī)定的有效銜接和有機協(xié)同。最后,高揚校園網絡文化主旋律,培育師生對優(yōu)秀網絡文化成果的認可度和創(chuàng)作意識,提升師生的網絡文化成果創(chuàng)作能力,形成更具包容性和開放性的教育評價觀。

(二)健全認定機制

一方面,建立多元化的認定主體。高校思想政治工作職能部門對網絡文化成果進行認定和表彰,確定表彰級別、媒體級別和網絡影響力的認定標準。高校人事部門把優(yōu)秀網絡文化成果納入職稱評審條件,細分職稱類別的評價標準,加大在思政工作隊伍單獨評審中的應用。高校科研部門組織行業(yè)內專家評審,在理論性和學術性上做好指標體系的設計認定,切實解決好網絡文章與期刊論文之間、網絡文章與網絡文藝作品的等效關系問題。另一方面,建立流暢的認定程序。明確申報條件和要求,提供便捷的申報渠道;組織專家評審,確保評審的公正性和專業(yè)性;將擬認定的優(yōu)秀網絡文化成果進行公示,并接受社會監(jiān)督;對認定的優(yōu)秀網絡文化成果進行宣傳推廣,擴大影響力。

(三)完善指標體系

要從原創(chuàng)性判定、網絡影響力、思想教育性、專業(yè)學術性四個方面建立指標體系,并在此基礎上細化指標,做好權重比例計算。內容原創(chuàng)性判定是首要原則,對于網絡文章,應設置查重率標準,做好定量評價;對于網絡文化作品,可根據(jù)組織和主辦部門的審核認定,做好定性評價。網絡影響力評價認證要從網絡文化作品刊發(fā)媒體等級、瀏覽量、轉載量、評論數(shù)等方面制定認定標準,做好定級定量評價。思想教育性評價認證是針對優(yōu)秀網絡文化成果的主題思想、政治立場進行的定性評價。專業(yè)學術性評價是對學術價值、學術創(chuàng)新、成果效益等的定性評定。對于網絡優(yōu)秀文章,要把引領社會輿論、價值觀念等問題的效果作為其學術價值的一種有效評估方式。

將優(yōu)秀網絡文化成果納入學校科研成果統(tǒng)計、各類晉升評聘等工作是深化高校教育評價改革的有效之舉,應通過認定評價機制的建立,不斷激發(fā)高校加強優(yōu)秀網絡文化成果的培育,推動高校在網絡文化傳播和網絡文化人才培養(yǎng)上取得新成效。

[基金項目:2021年江西科技師范大學思政重點項目“立德樹人視域下高校優(yōu)秀網絡文化成果培育和評價機制研究”(項目編號:2021XJGXS22D003)]

參考文獻

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[2]錢云光,唐登蕓.高校優(yōu)秀網絡文化成果評價認證指標體系的構建[J].中國高等教育,2021(24):41-43.

[3]饒志華.高校優(yōu)秀網絡文化成果評價機制優(yōu)化探討[J].黑龍江高教研究,2021,39(10):120-124.

責編:陳潔

一審:陳潔

二審:陳暑艷

三審:黃維

來源:科教新報

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