科教新報(bào) 2025-07-21 09:17:53
科教新報(bào)·新湖南客戶端訊(通訊員 印雙紅 林林) 7月19日,由湖南大學(xué)教育科學(xué)院承辦的 “國(guó)培計(jì)劃(2025)慈利縣校本研修指導(dǎo)師培訓(xùn)(C0821)” 正式啟動(dòng),55位慈利縣校本研修指導(dǎo)師開(kāi)展為期6天的研修,聚焦主題式校本研修提質(zhì)增效路徑,旨在打造高素質(zhì)專業(yè)化指導(dǎo)師隊(duì)伍。
開(kāi)班儀式上,湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記易洪波以“實(shí)事求是,敢為人先”的校訓(xùn)為指引,寄語(yǔ)學(xué)員要成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者與推動(dòng)者,珍惜多形式研修課程。班主任張健全提出 “四個(gè)自信”“四個(gè)行動(dòng)”“四個(gè)導(dǎo)向” 的期望,鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)思踐悟。學(xué)員代表高興老師結(jié)合經(jīng)驗(yàn),指出校本研修需促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)和學(xué)校質(zhì)量提升,并嚴(yán)明紀(jì)律。
湖南省黃佑生教師培訓(xùn)名師工作室核心成員彭三英作《基于課堂變革的主題式校本研修 “三層六步” 模式建構(gòu)》專題講座,表示 “千培萬(wàn)培,落在校培;千修萬(wàn)修,根在自修”,指出校本研修的本質(zhì)是解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
彭三英針對(duì)校本研修中教師 “不愿、不會(huì)、不能” 等問(wèn)題,結(jié)合謝家灣學(xué)校案例,從 “為什么研、研什么、怎么研” 展開(kāi)講解,提出 “三層六步” 模式:“三層” 為個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、組織研修交互影響;“六步” 即 “診定主題、專題學(xué)習(xí)、研構(gòu)策略、實(shí)踐運(yùn)用、評(píng)價(jià)改進(jìn)、總結(jié)展示”。她還舉例天易貴竹學(xué)校 “線上專家指導(dǎo) + 線下競(jìng)賽模式”,其教師在班會(huì)課課例完善、思維導(dǎo)圖優(yōu)化等方面成果顯著,激發(fā)了教師主動(dòng)性。
此外,彭三英指導(dǎo)學(xué)員挖掘國(guó)家中小學(xué)課程資源,解析如何利用平臺(tái)智能工具優(yōu)化教學(xué),并帶領(lǐng)全員朗誦《用生命影響生命》,寄寓教育工作者點(diǎn)亮自己與他人。
晚修團(tuán)建中,張健全以 “君子三問(wèn)” 引發(fā)學(xué)員思考,大家表示將以此次研修為新起點(diǎn),帶回智慧與信念。
本次培訓(xùn)將增強(qiáng)參訓(xùn)教師的校本研修意識(shí)與理論素養(yǎng),推動(dòng)慈利縣校本研修發(fā)展,為城鄉(xiāng)教育注入活力。
責(zé)編:彭靜
一審:彭靜
二審:陳暑艷
三審:黃維
來(lái)源:科教新報(bào)
我要問(wèn)