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與會代表對中心連續(xù)主辦遺產(chǎn)教育邊會給予高度評價，在圓桌對話中對如何通過遺產(chǎn)教育模式創(chuàng)新，推動全球創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)與能力建設(shè)，積極構(gòu)建全球性的遺產(chǎn)教育平臺等議題進行了深入探討。會議現(xiàn)場揭曉2025“全球世界遺產(chǎn)教育創(chuàng)新案例獎”（AWHEIC）獲獎名單，并進行優(yōu)秀遺產(chǎn)教育案例全球分享。

世界遺產(chǎn)中心副主任Jylotl HOSAGRAHAR 女士致辭中指出亞太遺產(chǎn)中心在遺產(chǎn)教育領(lǐng)域做出的重要貢獻：什么樣的教育能帶領(lǐng)我們走向未來，我非常高興和榮幸地參加WHITR-AP組織的關(guān)于這一重要議題的討論。自全球案例獎2021年在第44屆遺產(chǎn)大會啟動以來，一百多個遺產(chǎn)使案例獎成為展示創(chuàng)意與創(chuàng)新的遺產(chǎn)教育平臺。我們正在為一個更加包容、互聯(lián)和創(chuàng)新的未來奠定基礎(chǔ)，這就是教育。在此，我祝愿大家在工作中取得豐碩成果和成功。

中國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威先生指出，中國在2021年第44屆遺產(chǎn)大會首次主辦遺產(chǎn)教育邊會并創(chuàng)立全球案例獎，在各方大力支持下，目前已成為世界遺產(chǎn)教育領(lǐng)域重要的國際交流機制與平臺之一，希望亞太遺產(chǎn)中心在未來世界遺產(chǎn)教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會（WFUCA）主席秘書長Bolat Akchulakov先生（由David Grosso先生代表）表示愿意為世界遺產(chǎn)教育網(wǎng)絡(luò)特別是案例獎的國際化發(fā)展貢獻力量。

國際文化遺產(chǎn)保護與修復(fù)研究中心（ICCROM）總干事Aruna Francesca Maria Gujral女士指出，我們與WHITR-AP Shanghai簽署新的合作備忘錄，這為雙方在世界遺產(chǎn)保護方面實現(xiàn)更協(xié)調(diào)和靈活的響應(yīng)奠定了基礎(chǔ)，很高興看到WHITR-AP在遺產(chǎn)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的新發(fā)展，這有助于實現(xiàn)彼此在遺產(chǎn)保護方面共同目標(biāo)的實現(xiàn)。

隨后，在與會國際嘉賓的見證下，邵甬教授與ICCROM總干事Gujral女士共同簽署ICCROM與WHITR-AP上海分中心的合作備忘錄，標(biāo)志著雙方自2008年以來的長期合作關(guān)系進入了新的發(fā)展階段。邵甬教授將《世界遺產(chǎn)影響評估指南與工作手冊》中文版贈送給Gujral女士，共同促進該工具在全球范圍內(nèi)的推廣應(yīng)用。

作為“全球世界遺產(chǎn)教育創(chuàng)新案例獎”總策劃，我中心副秘書長李昕博士以《開啟遺產(chǎn)宇宙：全球遺產(chǎn)教育創(chuàng)新案例獎的使命》為題，介紹了全球案例獎自2021年第44屆遺產(chǎn)大會創(chuàng)立以來的發(fā)展歷程，目前已初步構(gòu)建起全球性的遺產(chǎn)教育創(chuàng)新生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，未來將開展一系列創(chuàng)新示范項目，推動全球案例獎從“報春花”向“孵化器”戰(zhàn)略升級。

2025年全球案例獎的競爭更趨激烈，共有30個案例從約150個案例中脫穎而出。李昕博士邀請三位全球案例獎國際評委：ICCROM遺產(chǎn)全景項目負責(zé)人Nicole Franceschini女士、非洲世界遺產(chǎn)基金會執(zhí)行主任Albino Jopela博士、墨西哥及中美加勒比地區(qū)世界遺產(chǎn)中心主任Carlos Augusto先生現(xiàn)場揭曉2025年度“全球世界遺產(chǎn)教育創(chuàng)新案例獎”獲獎名單，隨后播放獲獎案例宣傳片并舉行頒獎儀式。

創(chuàng)新采用卓有成效的跨界模式，形成可復(fù)制經(jīng)驗，具有突出的全球創(chuàng)新示范意義。

1) 生命藝術(shù)——馬王堆漢代文化沉浸式數(shù)字大展（中國、美國）

2) 大運河（北京段）文化地圖眾繪計劃（中國）

3) 修道院景觀：阿里奧哈修道院發(fā)現(xiàn)之旅（西班牙）

4) 武夷山徑：東方文脈共生計劃——行走的東方遺產(chǎn)大講堂（中國）

5) 社區(qū)x遺產(chǎn)：大城府WHV 2024（泰國）

6) 阿者科計劃（中國）

7) 從灰燼到故事：浴火重生的喜佑寺與遺產(chǎn)教育創(chuàng)新（澳大利亞）

8) 孤獨癥學(xué)生筆下的傳真世界——一萬個太陽藝術(shù)工藝項目（中國）

9) 2024年歐洲遺產(chǎn)志愿者計劃：基于實踐與全球參與的非正式遺產(chǎn)教育（德國等）

10) 遷徙無國界，守護無邊界——世界自然遺產(chǎn)地“人鳥之爭”法治化解題的中國樣本（中國）

（排名不分先后）

致力于深層價值與模式探索，因地制宜實現(xiàn)遺產(chǎn)教育模式的協(xié)同創(chuàng)新，具有一定的全球創(chuàng)新示范意義。

2. 活著的日里河：以社區(qū)為中心的水質(zhì)與河流管理遺產(chǎn)教育模式（馬來西亞）

3. 夜·觀應(yīng)（中國澳門）

4. WHV2023未來可持續(xù)的伊茲密爾古城（土耳其）

5. 美麗故事的講述者（意大利）

6. 促進和超越世界遺產(chǎn)教育學(xué)的環(huán)境保育學(xué)院共同體ACCE（英國）

7. 鄉(xiāng)村之眼：非遺傳承教育的影像賦能探索（中國）

8. 學(xué)習(xí)之路：印加古道遺產(chǎn)青年遺產(chǎn)教育（阿根廷）

9. 緇素茶器茶禮復(fù)原（中國）

10. 助力世界遺產(chǎn)保護的杭州城市學(xué)研究項目（中國）

（排名不分先后）

以青年為主體的新銳實踐，蘊含遺產(chǎn)教育模式創(chuàng)新的無限潛力與可能，代表了未來的方向。

1. 文明一萬年智能社會體驗館（中國）

2. 神經(jīng)聲韻共振計劃：神經(jīng)腦科學(xué)、古典民樂與數(shù)字化技術(shù)的融合教育創(chuàng)新（中國）

3. 一米高度看城市：兒童友好型遺產(chǎn)地社區(qū)規(guī)劃志愿服務(wù)項目（中國）

4. “少年使者”遺產(chǎn)解碼計劃（中國）

5. C.H.A.N.G.E Sukur：通過新一代和教育創(chuàng)造遺產(chǎn)意識（尼日利亞）

6. 陜西歷史博物館“盛世壁藏”教育案例（中國）

7. 世界遺產(chǎn)志愿者行動營——遺產(chǎn)大使瓜納卡斯特保護區(qū)（哥斯達黎加）

8. 面向Viscri年輕一代的WHV遺產(chǎn)教育（羅馬尼亞）

9. “博‘骨’通今：尋找甲骨文中的環(huán)保密碼”主題活動（中國）

10. 《麓山南計劃》（中國）

（排名不分先后）

遺產(chǎn)教育合作項目與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

邵甬秘書長主持了這個環(huán)節(jié)并邀請與會嘉賓進行了討論：首先，作為我中心重要的國際遺產(chǎn)教育項目，WHITR-AP上海分中心項目主管Marie-Noel Tournoux女士介紹“世界城鄉(xiāng)遺產(chǎn)保護高校聯(lián)盟：面向可持續(xù)發(fā)展的文化遺產(chǎn)學(xué)科建設(shè)與合作”；ICOMOS理事會成員Adriana Careaga女士介紹“ICOMOS大學(xué)論壇”項目； ICCROM項目負責(zé)人Nicole Franceschini女士介紹了“遺產(chǎn)全景項目”的使命及發(fā)展歷程，未來雙方將在遺產(chǎn)教育數(shù)據(jù)庫建設(shè)等領(lǐng)域不斷加強合作。

在圓桌對話環(huán)節(jié)，世界遺產(chǎn)中心遺產(chǎn)教育項目負責(zé)人Ines女士對WHITR-AP在遺產(chǎn)教育國際合作領(lǐng)域所做出的開創(chuàng)性貢獻表示贊賞。隨后，包括UHC-HEI代表、來自葡萄牙的Mariana Correia教授，WHIPIC主任Hheng Nan Hong先生以及AWHF代表分別發(fā)言，圍繞青少年參與、信息分享、全球合作項目等議題，為全球遺產(chǎn)教育合作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供了可行的建議與實施路徑。

1. 2024年歐洲遺產(chǎn)志愿者計劃——非正規(guī)遺產(chǎn)教育（德國） ：

歐洲遺產(chǎn)志愿者組織 Dr. Bert Ludwig

2. 大運河文化地圖眾繪計劃（中國）：

WHITR-AP Beijing執(zhí)行主任 Dr.李光涵

3. 促進和超越世界遺產(chǎn)教育學(xué)的環(huán)境保育學(xué)院共同體（英國） ：

英國牛津大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 Ghofrane Barhoumi 等

4. 東方霓裳——中歐一站式非遺創(chuàng)新集成工坊（中國、匈牙利、英國等）：

北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院漢文化傳播產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長陳婷婷

總結(jié)與展望

近年來，我中心與世界遺產(chǎn)相關(guān)機構(gòu)（ICCROM，WFUCA等）及項目建立多形式合作關(guān)系，目前已形成了面向世界遺產(chǎn)創(chuàng)新實踐者、遺產(chǎn)保護專業(yè)學(xué)生、世界遺產(chǎn)營造師、廣大公眾特別是青少年等的遺產(chǎn)教育與傳播創(chuàng)新矩陣，隨著在世界遺產(chǎn)大會連續(xù)舉辦遺產(chǎn)教育邊會，一個全球性的遺產(chǎn)教育國際合作與交流平臺日漸成型。

此次邊會在教科文組織總部的成功舉辦，有力推動我中心國際合作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)再上新臺階。未來，我中心將繼續(xù)發(fā)揮在世界遺產(chǎn)教育領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，與眾多合作伙伴攜手，努力把遺產(chǎn)教育邊會建設(shè)成為具有國際影響力的遺產(chǎn)教育交流平臺，為世界遺產(chǎn)教育與能力建設(shè)持續(xù)貢獻中國力量。

合影

來源：亞太遺產(chǎn)中心