陳映薇 新湘評(píng)論 2025-07-17 13:28:40
以人工智能賦能思政教育
陳映薇
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“中國(guó)高度重視人工智能對(duì)教育的深刻影響,積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合,促進(jìn)教育變革創(chuàng)新?!备咝?yīng)針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn),以人工智能賦能思政教育,將“孤立講授”轉(zhuǎn)向“立體化浸潤(rùn)”,真正實(shí)現(xiàn)培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的教育目標(biāo)。
賦能思政教育質(zhì)效雙升。用AI技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式。高校應(yīng)通過(guò)全息投影、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、混合現(xiàn)實(shí)(MR)等先進(jìn)技術(shù),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的可視化與故事化呈現(xiàn),營(yíng)造出立體、逼真的三維學(xué)習(xí)空間,使教育過(guò)程更加生動(dòng)有趣,從而激發(fā)參與者的學(xué)習(xí)熱情。用AI工具進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。高校應(yīng)充分發(fā)揮人工智能的數(shù)據(jù)采集、智能處理、多維評(píng)價(jià)功能,實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果,使教師能夠更深入地了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,實(shí)施個(gè)性化教學(xué)策略,將“大水漫灌”轉(zhuǎn)為“精準(zhǔn)滴灌”,推動(dòng)思政教育從“經(jīng)驗(yàn)指引”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變。用AI模型提高教學(xué)效率。高??梢孕?nèi)優(yōu)秀思政名師為原型,打造“數(shù)字AI思政教師”,圍繞道德法治、時(shí)事熱點(diǎn)等進(jìn)行專題授課。如浙江大學(xué)“AI德法老師”為每位大學(xué)生量身定制專屬思政課AI助教,具有支持課堂教學(xué)的多種功能。只有不斷推出創(chuàng)新的AI模型,高校的思政教育組織形式才會(huì)更加靈活高效。
賦能思政教育多維育人。賦能管理和服務(wù)育人。利用人工智能強(qiáng)大的大語(yǔ)言模型、自然語(yǔ)言處理功能,高??梢詷?gòu)建“一校一品”的“AI綜合智能體”,為學(xué)生提供涵蓋心理支持、社團(tuán)資訊等24小時(shí)咨詢與服務(wù)。賦能思政資源育人。人工智能技術(shù)具有強(qiáng)大的搜索引擎和精準(zhǔn)的智能篩選算法,高校應(yīng)利用人工智能,將分散的海量文字、圖片、音視頻等教學(xué)資源快速分類、整合與優(yōu)化。同時(shí),高校應(yīng)借助人工智能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析網(wǎng)絡(luò)信息的能力,迭代升級(jí)思政教育資源庫(kù),增強(qiáng)思政教育教學(xué)時(shí)效性和吸引力。賦能實(shí)習(xí)實(shí)踐育人。人工智能能夠豐富校園“大思政”實(shí)踐育人場(chǎng)景的搭建。高校可利用虛擬現(xiàn)實(shí)、全景、3D等技術(shù)搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館,還原歷史場(chǎng)景,如“飛奪瀘定橋”虛擬體驗(yàn)項(xiàng)目等,讓學(xué)生身臨其境感受紅色文化,激發(fā)他們參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的熱情。
賦能思政教育者專業(yè)進(jìn)階。減輕教師的備課負(fù)擔(dān)。人工智能技術(shù)其強(qiáng)大的資源生成、海量存儲(chǔ)功能和智慧問(wèn)答系統(tǒng),能夠有效助力思政教師備課。高校應(yīng)根據(jù)校情建設(shè)功能完善的智能化思政課教學(xué)平臺(tái),與DeepSeek、Kimi、豆包等鏈接,形成教學(xué)資源分類存儲(chǔ)、課程教案智能編寫(xiě)、思政案例實(shí)時(shí)更新、作業(yè)評(píng)閱一鍵完成等功能,讓思政教師有更多時(shí)間用于理論研究和自我提升。提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)。高校應(yīng)積極依托思政大模型、專家高質(zhì)量問(wèn)答等語(yǔ)料,研發(fā)賦能輔導(dǎo)員思想政治引領(lǐng)的智能體集群,為輔導(dǎo)員提供精準(zhǔn)專業(yè)支持,進(jìn)而提升輔導(dǎo)員的理想引領(lǐng)力和專業(yè)素養(yǎng)。增強(qiáng)思政團(tuán)隊(duì)的核心能力。依托人工智能技術(shù),通過(guò)智慧教育平臺(tái)助力教師團(tuán)隊(duì)集中備課、集體研討、進(jìn)階培訓(xùn)和理論研究。高校應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)、環(huán)境營(yíng)造、政策支持、過(guò)程監(jiān)管、考核評(píng)價(jià)等多維度進(jìn)一步提升思政教育團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平、人工智能應(yīng)用能力,努力爭(zhēng)創(chuàng)思想政治教育類的國(guó)家級(jí)教學(xué)成果。
(作者系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心長(zhǎng)沙市基地特約研究員)
責(zé)編:王敦果
一審:王敦果
二審:蔣茜
三審:周韜
來(lái)源:新湘評(píng)論
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