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胡方能

7月的長(zhǎng)沙，高溫蒸騰。湘雅附二醫(yī)院血細(xì)胞分離室內(nèi)，21歲的劉燁安靜地躺著，紅色的血液通過(guò)儀器在體外緩緩循環(huán)——分離機(jī)正細(xì)致提取他體內(nèi)的造血干細(xì)胞。四個(gè)小時(shí)的生命“萃取”，將為一個(gè)素未謀面的13歲白血病少年送去生之希望。

這珍貴無(wú)比的“生命種子”，源自一次果決的選擇。

就在這個(gè)暑假前夕，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院路橋工程學(xué)院港航2302班劉燁還在日日關(guān)注學(xué)?！胺导亦l(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)報(bào)名通知。但一道通知打亂了所有計(jì)劃：經(jīng)婁底市紅十字會(huì)確認(rèn)，他留存的造血干細(xì)胞資料與一名患者成功匹配，捐獻(xiàn)工作刻不容緩。

一邊是鍛煉自我社會(huì)實(shí)踐的難得通道，一邊是遠(yuǎn)方一個(gè)重病少年和他瀕臨破碎的家庭之全部希望。劉燁甚至沒(méi)有猶豫一秒：“我只能放棄實(shí)踐機(jī)會(huì)，選擇捐獻(xiàn)。我知道一個(gè)家庭在等我，那個(gè)小生命在等我。總得有人舍棄什么，我不后悔?！彼V定自己完成了一件無(wú)比值得的事，“也許這一生，也只會(huì)有一次這樣的機(jī)會(huì)”。

這是一次生命重量的交換，也是劉燁自我生命宣言的兌現(xiàn)。先天左足內(nèi)翻畸形造成的四級(jí)肢體殘疾，讓兒時(shí)那個(gè)“軍人夢(mèng)”“消防員夢(mèng)”過(guò)早夭折。但他心中的戰(zhàn)士從未退場(chǎng)?！拔乙褚粋€(gè)真正的戰(zhàn)士一樣面對(duì)人生。”而這一次造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)，正是他對(duì)生命有力的捍衛(wèi)與守護(hù)。

他身上的戰(zhàn)士之魂，其實(shí)早已在命運(yùn)的千錘百煉中形成。出生后不久便經(jīng)歷了第一次矯正手術(shù)；小學(xué)四年級(jí)，左腳再次開(kāi)刀，術(shù)后他打著厚重的石膏熬過(guò)整個(gè)暑假。開(kāi)學(xué)那一天，奶奶推著輪椅將他送到教學(xué)樓下，他一只手撐起拐杖，另一只手奮力攀援樓梯扶手，咬牙一步一步把自己“挪”進(jìn)了教室。趕凌晨火車(chē)去長(zhǎng)沙復(fù)查更是家常便飯。

父母微薄的務(wù)工收入艱難支撐七口之家的生活以及兩個(gè)妹妹的學(xué)業(yè)?！梆B(yǎng)大我們這些孩子，他們真的不容易?！奔彝サ睦ьD、行動(dòng)的不便從未成為他放棄的理由。他明白，每個(gè)孩子都背負(fù)著全家的希望，只有向前走，才能不辜負(fù)這份重托。

因此他不僅在學(xué)業(yè)上毫不放松，更在課余艱難奔走于各個(gè)兼職崗位，只為“靠自己的雙手”為家庭減輕負(fù)擔(dān)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)亦是他的戰(zhàn)場(chǎng)——跑步、打乒乓球，揮汗如雨的身影里，每一次對(duì)抗與奔跑，都是對(duì)自身桎梏的全力沖鋒。

進(jìn)入大學(xué)，懷揣著“想為同學(xué)做些事”的樸素愿望，劉燁選擇加入學(xué)院團(tuán)總支青工部。無(wú)論是多次往返長(zhǎng)沙縣吉祥鳳凰養(yǎng)老院陪伴老人，組織參與圖書(shū)館志愿工作，還是熱情投入無(wú)償獻(xiàn)血服務(wù)（他本人也曾兩次走上獻(xiàn)血車(chē)），他總是選擇扎實(shí)前行，不吝嗇氣力。

從參與者到青工部副部長(zhǎng)的成長(zhǎng)，是他責(zé)任心的自然延展?；顒?dòng)組織策劃、材料編寫(xiě)部署落實(shí)，他都盡力做到最好。2024年暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐中“優(yōu)秀志愿者”稱(chēng)號(hào)，是他“身體力行”奉獻(xiàn)精神的最好注腳。

“我的人生還很長(zhǎng)，”面對(duì)贊譽(yù)，劉燁語(yǔ)氣依然平靜有力，“我會(huì)像一個(gè)戰(zhàn)士那樣一步一個(gè)腳印走下去。把平凡小事都做好，讓小小的自我融入更廣闊的天地，去貢獻(xiàn)哪怕多一點(diǎn)點(diǎn)的力量?！?/p>

后記

一個(gè)肢體四級(jí)殘疾的學(xué)生，卻用捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞托起另一個(gè)孩子沉疴的生命；一個(gè)本需要被溫暖呵護(hù)的人，卻始終堅(jiān)韌燃燒，竭力去溫暖他人。劉燁的行動(dòng)啟示我們：生命力不是外在健全與條件的附庸，而是向善向光的內(nèi)生覺(jué)醒。當(dāng)湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“俯身為路、躬背為橋”的精神投射到這樣一位青年身上，它不僅照亮了校門(mén)之內(nèi)的講臺(tái)與書(shū)本，更以一種無(wú)聲的力量將溫暖推向遠(yuǎn)方，為迷茫者標(biāo)注了何為時(shí)代青年應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。正是無(wú)數(shù)像劉燁一樣燃燒自己燭照他人的“小太陽(yáng)”，讓生命傳遞、讓希望浩蕩流淌。

作者：胡方能

責(zé)編：黃伊婷

一審：黃伊婷

二審：蔣茜

三審：周韜

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