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新湖南客戶端 2025-07-11 16:24:40
中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第三次全體會議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》對教育改革作出了系統(tǒng)部署，強調(diào)教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，要統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革。
教育領域的變革之聲愈發(fā)響亮。身為一名教育戰(zhàn)線的黨外人士，我深切感受到這股改革的力量正重塑著教育的未來。
當前，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，如學齡人口波動、人員流動頻繁以及城鄉(xiāng)教育資源分布不均等問題。作為多年的教育工作者，我認為，在圍繞加快發(fā)展職業(yè)本科教育、建設專業(yè)化教師隊伍、推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面，應形成以職業(yè)教育為突破口，構建 “人人皆可成才、人人盡展其才” 的教育生態(tài)，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供可持續(xù)的人才支撐。
加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，是時代賦予我們職教戰(zhàn)線的重要使命。湖南作為省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設新模式試點省份，更應積極探索 “強國建設，職教何為” 這一時代命題。
一是在圍繞產(chǎn)業(yè)調(diào)結構上發(fā)力。瞄準湖南“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，統(tǒng)籌優(yōu)化職業(yè)學校和專業(yè)布局，高位推動職業(yè)教育辦學定位與區(qū)域功能相匹配、院校布局與產(chǎn)業(yè)園區(qū)相匹配、專業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)集群相匹配，建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，為產(chǎn)業(yè)轉型升級和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展精準輸送高素質(zhì)技術技能人才。
二是在聚焦內(nèi)涵提質(zhì)量上發(fā)力。以落實立德樹人根本任務為引領，以提升關鍵辦學能力為核心，系統(tǒng)推進專業(yè)、課程、教材、實訓基地、教師團隊等關鍵要素改革，進一步增強人才培養(yǎng)的適應性，走好內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展之路。
三是在深化改革促融合上發(fā)力。加強對教育科技人才體制機制一體改革的頂層設計，順應科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大趨勢，縱深推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，積極探索多元主體辦學的新路徑、新格局、新范本。
四是在對接需求增效能上發(fā)力。緊扣“國之大者”與“民之所盼”，充分發(fā)揮湖湘工匠、技能湘軍人才優(yōu)勢，在服務經(jīng)濟發(fā)展、推進國際交流、助力鄉(xiāng)村振興等重大任務中展現(xiàn)職教擔當。
在教育改革的征程中，黨外人士肩負著重要使命。未來，我們將積極履行參政議政、建言獻策職責，通過實踐探索與創(chuàng)新，繼續(xù)在改革浪潮中砥礪前行，為教育強國建設添磚加瓦。
（作者系九三學社湖南省委會副主委、省教育廳副廳長）
責編：謝雨玳
一審：謝雨玳
二審：蔣茜
三審：熊佳斌
來源：新湖南客戶端
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