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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶(hù)端7月10日訊（通訊員 陳嫻）近日，為期3天的衡陽(yáng)市培計(jì)劃（2025）——基于兒童本位的幼兒園教師“教學(xué)素養(yǎng)”提升培訓(xùn)項(xiàng)目在衡陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行，150名學(xué)員參訓(xùn)。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

本次培訓(xùn)以提升幼兒園教師教學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，圍繞兒童本位教育理念，幫助教師提高保教工作水平，推動(dòng)全市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

開(kāi)幕式上，衡陽(yáng)市學(xué)前教育中心黨支部陳躍文從“株洲市學(xué)前教育協(xié)會(huì)”和“北京特級(jí)教師”的兩個(gè)事例展開(kāi)，闡述教師的“敬業(yè)”與“專(zhuān)業(yè)”的重要性，鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中深思熟慮，將思考轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

衡陽(yáng)市人民政府機(jī)關(guān)第一幼兒園教師謝培賽代表全體學(xué)員發(fā)言，表示將潛心學(xué)習(xí)、不斷提高，并將培訓(xùn)的所學(xué)、所思、所感、所悟帶回園所，共同推動(dòng)孩子們?nèi)婧椭C發(fā)展。

株洲市天元小學(xué)課程室主任曹果婷主講《現(xiàn)代極簡(jiǎn)AI：學(xué)前教育變革實(shí)踐》，通過(guò)案例與實(shí)操展示AI在學(xué)前教育中的創(chuàng)新應(yīng)用。現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用對(duì)話(huà)智能體，秘塔寫(xiě)作、匠幫、希沃等工具助力教學(xué)，賦能教師成長(zhǎng)。

長(zhǎng)沙市教育局幼兒園園長(zhǎng)張潔在《自主游戲與幼小銜接》講座中解析“自主游戲”的核心概念，闡釋游戲作為幼小銜接載體的意義，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中有效組織與支持幼兒自主游戲，并分析幼小銜接實(shí)踐中的關(guān)鍵問(wèn)題，為教師們科學(xué)實(shí)施銜接教育提供了清晰的路徑。

長(zhǎng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)肖曉敏主講《在教研中研究教研—園本教研中的設(shè)計(jì)與組織》，探討幼兒園內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力的提升路徑。通過(guò)實(shí)例講解園本教研的內(nèi)涵與價(jià)值，分析如何根據(jù)本園實(shí)際和教師需求選擇教研主題、設(shè)計(jì)系統(tǒng)方案，并分享了有效組織與實(shí)施園本教研活動(dòng)的策略、方法與流程。

湖南第一師范學(xué)院萬(wàn)湘桂教授在《幼兒常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題與輔導(dǎo)》講座中分析幼兒園常見(jiàn)的兒童心理行為問(wèn)題，區(qū)分“多動(dòng)行為”與“多動(dòng)癥”的表現(xiàn)，探討“兒童撒謊”行為的成因，介紹“自閉癥”譜系障礙的識(shí)別要點(diǎn)和基礎(chǔ)干預(yù)方法，為教師支持特殊需要幼兒提供指導(dǎo)。

該園黨支部書(shū)記唐艷華主講《游戲環(huán)境中的師幼互動(dòng)》，聚焦幼兒園游戲情境中的師幼互動(dòng)策略。探討教師在游戲中觀察、理解、支持與拓展幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的角色定位，分享通過(guò)高質(zhì)量互動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)性、情感和認(rèn)知發(fā)展的具體策略，為提升游戲活動(dòng)質(zhì)量提供了關(guān)鍵支點(diǎn)。

該園園長(zhǎng)何江主講《循教育家精神之韻 筑幼兒園師德師風(fēng)之基》，從立德樹(shù)人根本任務(wù)出發(fā)，闡釋新時(shí)代“教育家精神”的內(nèi)涵及其對(duì)學(xué)前教育工作的意義，分析師德師風(fēng)建設(shè)在幼兒園高質(zhì)量發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)教師踐行職業(yè)行為準(zhǔn)則。

該園副園長(zhǎng)李江組織小組研討環(huán)節(jié)。研討圍繞幼小銜接實(shí)踐中的核心問(wèn)題，引導(dǎo)骨干教師結(jié)合專(zhuān)家講座內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)交流。

該園骨干教師肖沙沙、陳嫻和蘇鑫分別介紹小、中、大班幼小銜接工作的實(shí)施情況與經(jīng)驗(yàn)，包括實(shí)踐做法、成果、不足與改進(jìn)計(jì)劃，分享如何科學(xué)、系統(tǒng)地開(kāi)展幼小銜接工作，以及如何根據(jù)各年級(jí)組的特點(diǎn)采取適宜的實(shí)踐做法，更好地實(shí)施幼小銜接教育活動(dòng)。

該園副園長(zhǎng)陶慧以《科學(xué)幼小銜接 做好入學(xué)準(zhǔn)備》為題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，從政策與幼兒發(fā)展角度闡述幼小銜接的重要性。結(jié)合《入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，說(shuō)明入學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)融入幼兒園一日活動(dòng)，并分享該園的具體實(shí)踐案例。

培訓(xùn)期間，專(zhuān)家們的精彩講座內(nèi)容引發(fā)了學(xué)員們的深入思考和強(qiáng)烈共鳴，大家積極參與互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍熱。參訓(xùn)教師紛紛表示，此次培訓(xùn)收獲頗豐，對(duì)今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。

責(zé)編：吳雅敏

一審：吳雅敏

二審：彭國(guó)軍

三審：徐德榮

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