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湖南日報·新湖南客戶端 2025-07-10 11:35:07
蘭佳琛 周澤中
湖南某全國知名中學(xué)一名尖子生因沉迷手機，今年高考（物理類）成績?yōu)?75分，較平時成績大幅下滑，為此近日被父母逐出家門并被切斷經(jīng)濟(jì)來源，引發(fā)網(wǎng)友熱議。在父母看來，這位學(xué)生難辭其咎：他曾經(jīng)立“買了手機會好好學(xué)習(xí)”的承諾，但仍然逃課、熬夜；高考后僅工作三天便放棄，沒有恒心和毅力……其實這些行為恰恰表明，年輕人在面對學(xué)業(yè)壓力和人生抉擇時，會有一定程度的迷失和逃避，需要家長的合理引導(dǎo)。
遺憾的是，父母的極端做法非但沒有幫助孩子解決根本問題，反而將矛盾激化。當(dāng)父母怒斥孩子沉迷手機導(dǎo)致學(xué)業(yè)崩塌，卻未曾俯身了解“成癮”的背后，往往是壓力逃避、情緒困擾、缺乏有效溝通等復(fù)雜因素的疊加。父母“改不了就別回來”的決絕表態(tài)，也無疑加劇了孩子的孤獨感和無助感，使其心理負(fù)擔(dān)更重，可能進(jìn)一步增加其叛逆心理。
家長也是從孩子階段過來的，理應(yīng)明白，教育不僅僅是管束，更應(yīng)是心與心的交流。父母若不能換位思考，只一味施壓和控制，勢必難以獲得孩子的理解和配合。當(dāng)孩子在媒體面前表達(dá)羨慕“別人的父母”時，這對家長是否思考過，自己奉行的“規(guī)矩至上”，恰恰是孩子逃向虛擬世界的推力？孩子承諾早睡卻不愿上交手機的背后，會不會是因為不信任家長，擔(dān)心他們不歸還手機？
由此可見，這場家庭悲劇的責(zé)任不能單方面歸咎于孩子，父母的教育方式同樣值得反思?！盁o規(guī)矩不成方圓”在教育領(lǐng)域固然有其合理性，但悲劇的根源在于這句話被某些“中國式教育”誤用和濫用。很多家長往往只陷入對“結(jié)果”的簡單追求，實施以“控制與服從”為核心的管教，將教育窄化，忽略了對孩子內(nèi)心世界和情感需求的及時深入了解。對此，不可不察。
（作者分別系湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)2022級本科生、湖南日報全媒體評論員）
責(zé)編：楊興東
一審：楊興東
二審：尹虹
三審：王禮生
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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