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李熹珩 邵陽日報 2025-07-02 17:04:29
評估組專家為玄玄做入學評估。
如何讓適齡特殊兒童更科學地評估入學？入學評估包含哪些類別？安置工作存在哪些難點？6月13日至6月14日，2025年適齡殘疾兒童少年安置評估專業(yè)技能培訓在邵陽市特殊教育資源中心舉行。來自全市特教學校與省級融合實驗校的特教工作者，圍繞評估內(nèi)容、方法及實操要點展開研討，為特殊兒童入學安置注入專業(yè)動能。
入學評估全流程：多部門協(xié)同確保教育公平
“玄玄，你能分清蘋果和梨子嗎？喜歡看電視嗎？”評估現(xiàn)場，市婦幼保健院與社會福利院專家借助教具，對8歲兒童開展感知覺測評。隨后，市特殊教育資源中心副主任、市特校校長陳賜蓮與安置組專家根據(jù)評估表ABCD等次占比，與家長溝通后給出“特殊學校就讀”的安置建議。
此次評估構(gòu)建“醫(yī)學+教育”雙評估機制，特邀衛(wèi)健、民政系統(tǒng)專家聯(lián)合參與。新生家長先填寫家庭情況與致殘原因等基礎(chǔ)信息，專家再從感知覺、粗大動作、語言表達等維度系統(tǒng)測評，最終形成“隨班就讀”“特教班”“特殊學?！薄八徒躺祥T”四類安置建議。
“我們的安置建議僅供參考，若學生家長希望選擇其他類別的學校進行試讀，我們將全力支持。此外，在特殊學校就讀的學生，若經(jīng)過一段時間的學習，各方面表現(xiàn)良好，達到相應標準，也可申請轉(zhuǎn)入普通學校隨班就讀?！眳⑴c此次入學評估的市教科院心理教研員劉凌宇說。
值得關(guān)注的是，此次評估不僅覆蓋市區(qū)新生，還同步開展市特殊學校職高班準學員測評。據(jù)了解，該校于2025年5月獲批開設中西面點專業(yè)，采用“理論+實踐”遞進式培養(yǎng)模式：第一年側(cè)重理論與基礎(chǔ)實操，第二年開展訂單式定向培養(yǎng)，第三年對接實習就業(yè)。目前已建成設備完善的烘焙教室，配備4名持證專業(yè)教師，助力學生掌握面點技術(shù)、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)筑牢根基。
“學生通過系統(tǒng)化學習，既能掌握中西面點制作核心技術(shù)，又能塑造良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，提升獨立生活能力，為未來實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、更好融入社會奠定堅實基礎(chǔ)。”陳賜蓮表示。
從評估機制到就業(yè)通道的全鏈條服務革新
培訓會上，市殘疾人教育專家委員會3名專家圍繞評估核心技能授課。特校教師岳姿汝詳解評估流程與安置難點，李翠玲結(jié)合案例分享評估方法，肖楊婕分模塊講授動作感知覺評估要點，為區(qū)域特教教師提供實操指引。
這是邵陽推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的縮影。2025年，全市通過“源頭評估控量、學位供給擴容、送教質(zhì)量升級、就業(yè)通道打通”四大舉措，構(gòu)建“全覆蓋、高質(zhì)量”服務體系。
為從源頭降低送教上門比例，全市建立“醫(yī)學+教育”雙評估機制，由教育、衛(wèi)健、民政等部門專家組成評估小組，對殘疾兒童開展系統(tǒng)篩查。2025年秋季開學前將完成全市送教對象重新篩查。目前，全市已建立2300余份“一人一案”評估臺賬，根據(jù)評估結(jié)果提供隨班就讀、特教班就讀等4類安置建議，推動送教比例從2024年的18.6%壓降至10%以內(nèi)。
學位供給方面，為推進融合教育發(fā)展，全市已建設資源教室7個，2025年秋季計劃在30所普通學校開設特教班，力爭將輕度、中度殘疾兒童盡可能納入校園教育，從源頭上壓降送教比例。市特殊教育學校獲批開設中西面點職高專業(yè)，配套專業(yè)教室與師資，采用“理論+實踐”遞進培養(yǎng)模式，為殘疾學生打通就業(yè)通道。同時要求接收5名以上殘疾兒童的普通學校100%建設資源教室，并將融合教育納入學?？己梭w系。
針對仍需送教的殘疾兒童，全市開發(fā)了標準化課程包，涵蓋生活適應、康復訓練等3大模塊。每名送教學生配備2名以上骨干教師，聯(lián)合醫(yī)療機構(gòu)定制“文化+康復+心理”三維方案。送教教師每年接受不少于40學時專業(yè)培訓，服務成效與評優(yōu)掛鉤。市縣兩級財政按每生每年7000元標準保障特殊教育經(jīng)費，確保政策落地。
邵陽市教育局表示，全市正以“評估精準化、安置科學化、資源均衡化”為抓手，破解特殊教育“最后一公里”難題，為特殊兒童鋪就融入社會的成長之路。（李熹珩）
責編：黃伊婷
一審：黃伊婷
二審：蔣茜
三審：周韜
來源：邵陽日報
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