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在長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院的校園里，有這樣一位老師，她以多重身份詮釋育人初心：她是用關愛浸潤學生的服務者，是用嚴謹守護教學的管理者，更是用思想啟迪成長的教育者與研究者。她就是陳敏銘，馬克思主義學院青年教師，以十一年教齡書寫著“以德為根、以愛為光、以行為槳”的育人篇章。

以德立身，言傳身教

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。”陳敏銘深知，教師的人格力量是最生動的教科書。無論是作為輔導員、教務干事，還是作為學生黨支部書記、思政課教師……崗位更迭，不改的育人初心，她始終以行動詮釋“身正為范”的內涵。

當輔導員，她用日常的噓寒問暖、挫折時的并肩前行，將“真誠做人、踏實做事”的道理融入每一次對話，成為學生的“人生導師+知心朋友”；做教務干事，她把“務實篤行”深植于心，從編排課表時逐字核對每個時間節(jié)點，到協(xié)助教師開展教學活動，始終以“零差錯”的嚴謹標準，為教學工作的高效運轉筑牢基石；上思政課，她深入了解學情，不斷探索創(chuàng)新，打造有溫度、有深度的思政課堂，助力學生成長成才；擔任學生黨支部書記時，她創(chuàng)新培養(yǎng)模式，積極引導學生黨員在社區(qū)服務、志愿服務中踐行初心；當班主任，她關心學生學業(yè)進步，關注學生心理健康，傾聽學生所思所想，做學生的“解語花”“排憂人”。

十一載春風化雨，她用愛與智慧澆灌桃李芬芳?！皟?yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀班主任”“先進工作者”“十佳師德標兵”等十余項榮譽，不僅是燙金的獎狀，更是萬千師生投下的好評票，鐫刻著她以德為筆、以愛為墨的育人華章。

以愛育人，啟智潤心

“教育的本質是愛與喚醒?！币磺陌俣鄠€日夜的輔導員時光里，她用“愛”守護學生健康成長。她是深夜奔赴醫(yī)院的“守護者”，照顧著生病住院急需手術的學生；她是失戀學生的“心靈樹洞”，陪伴情緒低落想要自我放棄的學生；她是抑郁學生的“希望之光”，關注引導著他們……在嚴格與溫柔之間，她找到了育人的平衡點：對違紀學生“一把鑰匙開一把鎖”，對優(yōu)秀學子則“春風化雨助逐夢”……

站在思政課講臺上，她把“愛”融入每一堂課。她的教案永遠保持“最新版本”——為提高教學實效，她堅持實時更新教學資源，豐富教學內容，把時政熱點化作鮮活案例，讓社會萬象成為生動教材，她不僅傳授知識，更在撒播關心社會的種子；她的課堂煥發(fā)蓬勃生機——為使課堂教學更為生動，她精心設計課堂活動，創(chuàng)新教學方式方法，注重挖掘學生潛能，創(chuàng)建生動有趣的課堂文化，鼓勵學生進行批判性思考并勇敢表達，在她的課堂上，學生不是被動接受的容器，而是閃耀著智慧光芒的主角；她的育人實踐延伸至廣闊天地——為提升學生自主學習能力，她引導學生以探索者的姿態(tài)觸摸時代脈搏，積極鼓勵學生開展研究性學習，用腳步丈量廣闊天地，以訪談捕捉思想火花，在文本分析中淬煉思辨鋒芒，在思考探索中成長蛻變。

這份“愛”，換來的是學生的成長答卷：所帶學生中，1人獲2017年全國職業(yè)院校技能大賽高職組水環(huán)境監(jiān)測與治理技術賽項一等獎，6人摘得第十五屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽三等獎，7人在省級比賽中嶄露頭角；她連續(xù)5年指導學生參加湖南省大學生思想政治理論課研究性學習成果展示競賽，獲省級二等獎一項、三等獎兩項。這些沉甸甸的成績，正是對她育人初心最美的見證。

以行踐言，勇攀高峰

“要給學生一碗水，自己得先有一桶活水?！边@些年，陳敏銘把“深耕”二字刻進日常：在學術科研方面，她主持或參與課題、項目13項，發(fā)表論文7篇，參與教材編寫2部，讓理論研究的活水持續(xù)滋養(yǎng)教學實踐；在競賽錘煉方面，2021至2025年間實現(xiàn)從“省賽三等獎”到“全國一等獎”的跨越式成長——從2021年參加湖南省職業(yè)院校教師思想政治教育教學能力比賽獲三等獎；到2022年參加湖南省關于黨的二十大精神融入高校思想政治理論課教學設計大賽比賽獲三等獎；到2023年參加第四屆湖南省高校思想政治理論課教學展示活動獲特等獎；再到2025年參加第二場全國高職思政課“萌新磨課、骨干練兵”教學展示活動獲一等獎。這份成長軌跡，不僅展現(xiàn)了從“教學新秀”到“骨干名師”的蛻變歷程，更詮釋了一位教育工作者永不停歇的專業(yè)追求。她用行動證明：教師的專業(yè)發(fā)展，永遠在路上。

“每一次突破，都是為了離學生更近一點?！碑斂蒲谐晒D化為課堂實踐，當競賽經(jīng)驗融入教學設計，學生眼中的光更亮了——這，就是她最好的“成長勛章”。

“我不是蠟燭，而是火炬——要點亮學生，自己先要燃燒得足夠明亮?！笔荒昵啻海浴暗隆睘楦?，在學生心中種下品格的種子；以“愛”為光，在成長路上照亮迷茫的方向；以“行”為槳，在教育長河中劃出奮進的波紋。未來，這位始終保持“奔跑姿態(tài)”的思政教師，將繼續(xù)以“四有”“六要”的標準要求自己，以教育家精神為燈塔，做學生成長路上最溫暖的引路人，讓更多青春與時代同頻，與家國共振。

深夜的臺燈暈開暖光，陳敏銘還在伏案修改教案，筆下是密密麻麻的教案批注。窗外，星光與路燈交相輝映，恰如她11年來的堅守：以德潤心，以愛化人，以行證道。（鄧巧）

責編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：蔣茜

三審：周韜

來源：新湖南客戶端