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一、機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建協(xié)同育人共同體

“校企協(xié)同不能停留在協(xié)議上，必須融入育人全過(guò)程”，該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校建立了“學(xué)校統(tǒng)籌、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、全員參與、校企協(xié)同”的體制機(jī)制，將工匠精神培育納入校園文化建設(shè)和人才培養(yǎng)方案。通過(guò)制定《工匠文化育人實(shí)施方案》，學(xué)校整合湘電集團(tuán)、奧的斯電梯等20余家合作企業(yè)資源，共建15個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、8個(gè)大師工作室。校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)的《職業(yè)素養(yǎng)與公益勞動(dòng)》《職業(yè)素養(yǎng)——匠心之路》等特色課程，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)顯示，參與校企協(xié)同育人項(xiàng)目的學(xué)生，就業(yè)對(duì)口率提升28%，企業(yè)滿(mǎn)意度達(dá)96%。

二、文化浸潤(rùn)：打造工匠精神培育生態(tài)圈

漫步校園，機(jī)械齒輪、電機(jī)轉(zhuǎn)子、風(fēng)機(jī)模型等特色景觀(guān)校品隨處可見(jiàn)。學(xué)校將“忠信敏確，匠心守拙”的校訓(xùn)精神融入辦學(xué)理念，通過(guò)“一線(xiàn)四面”（人才培養(yǎng)主線(xiàn)，物質(zhì)、制度、精神、行為四個(gè)層面）實(shí)現(xiàn)校企文化立體融合。在工匠文化育人實(shí)踐中，學(xué)校打造了三大平臺(tái)：工匠文化節(jié)已連續(xù)舉辦7屆，累計(jì)開(kāi)展技能比武、大師講堂等活動(dòng)120余場(chǎng)；大師工作室里，國(guó)家級(jí)技能大師董日中、省級(jí)技能大師方鷙翔等帶徒傳藝，培養(yǎng)出全國(guó)技術(shù)能手顏鑫、左可等50余名省大國(guó)工匠；國(guó)家眾創(chuàng)空間現(xiàn)已成功孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目32個(gè)，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化50多項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利40余項(xiàng)。

三、模式創(chuàng)新：形成“三維四體”育人范式

該校突破傳統(tǒng)育人模式局限，構(gòu)建起特色鮮明的“三維互動(dòng)、四位一體、多元融合”工匠文化育人體系：與湖南工程學(xué)院等高校共享工匠課程、實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校?；?dòng)；與省人社廳、省總工會(huì)等共建湖湘工匠學(xué)院湘潭分院實(shí)訓(xùn)基地、高技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校地互動(dòng)；與奧的斯電梯、藍(lán)思科技、吉利汽車(chē)等世界500強(qiáng)企業(yè)共建“現(xiàn)代學(xué)徒制”訂單班，實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)。通過(guò)工匠平臺(tái)、文化環(huán)境、特色課程、大師團(tuán)隊(duì)四位一體協(xié)同發(fā)力，近三年，學(xué)生獲國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，省級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)46項(xiàng)。通過(guò)將工匠文化與專(zhuān)業(yè)教育、思政教育、雙創(chuàng)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等領(lǐng)域的多元融合，開(kāi)發(fā)《電梯安裝與維護(hù)》等省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程43門(mén)，課程思政覆蓋率達(dá)100%。

四、成效顯著：鑄就人才培養(yǎng)新高地

該育人體系實(shí)施以來(lái)，取得明顯的育人成效，近年來(lái)，該校畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，獲湖南省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手”工程優(yōu)秀單位，連續(xù)10年獲湘潭市高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估一等獎(jiǎng)；師生自覺(jué)踐行工匠精神，并代代相傳，涌現(xiàn)了大批工匠之師和工匠人才，培養(yǎng)出全國(guó)技術(shù)能手1人、全國(guó)青年崗位能手1人、湖南省技術(shù)能手3人；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)國(guó)家眾創(chuàng)空間，立項(xiàng)教育部人文社科課題1項(xiàng)，認(rèn)定教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，立項(xiàng)省級(jí)課題和項(xiàng)目9項(xiàng)。該校獲湖南省高校學(xué)生思想政治教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位、湖南省學(xué)生工作研究與實(shí)踐先進(jìn)單位、湖南省文明校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“工匠精神的培育需要文化浸潤(rùn)、實(shí)踐淬煉和制度保障?！痹撔Ｘ?fù)責(zé)人表示，學(xué)校將持續(xù)深化產(chǎn)教融合，努力打造新時(shí)代工匠人才培養(yǎng)的“湖南樣板”，為制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)輸送更多“電氣工匠”。(胡烽）